{"id":10505,"date":"2021-12-23T02:03:44","date_gmt":"2021-12-23T01:03:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=10505"},"modified":"2021-12-18T16:05:09","modified_gmt":"2021-12-18T15:05:09","slug":"la-peur-fait-ecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2021\/12\/23\/la-peur-fait-ecole\/","title":{"rendered":"La peur fait \u00e9cole"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Choses vues\u00a0\u00bb au coll\u00e8ge<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

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Urgente est la situation. Risque terroriste, risque sanitaire\u00a0: risques urgents, \u00e9tat d\u2019urgence. \u00c9tat d\u2019extr\u00eame urgence donc, puisque les risques, de natures diff\u00e9rentes, s\u2019additionnent. Comment ne pas avoir peur\u00a0? Comment les d\u00e9pressions pourraient-elles ne pas s\u2019accumuler elles aussi\u00a0? Encore un risque qu\u2019il faudrait pr\u00e9venir, si l\u2019on veut, en bonne logique, tout surveiller, tout contr\u00f4ler. Voyons comment l\u2019\u00e9cole s\u2019y prend, entre \u00ab\u00a0Plans de mise en s\u00fbret\u00e9\u00a0\u00bb qui font pleurer les \u00e9l\u00e8ves et d\u00e9l\u00e9gation de services aux GAFAM pour les arrimer devant des \u00e9crans.<\/p>\n

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De la situation psychique et morale des jeunes<\/strong><\/p>\n

Force est de constater que le risque d\u00e9pressif des enfants et des adolescents (laissons de c\u00f4t\u00e9 celui des adultes qui n\u2019en existe pas moins), s\u2019il est pris en compte, ne semble pas s\u2019amenuiser. Si l\u2019on en croit la p\u00e9dopsychiatre Lisa Ouss de l\u2019h\u00f4pital Necker, actes et id\u00e9es suicidaires \u00ab\u00a0 d\u00e9ferlent depuis l\u2019automne, peut-\u00eatre \u00e0 la faveur d\u2019un discours fataliste sur une jeunesse sacrifi\u00e9e<\/em>\u00a0\u00bb (Tribune du Monde<\/em>, cit\u00e9e par Caroline Coq-Chodorge dans l\u2019article de Mediapart<\/em> du 10\u00a0d\u00e9cembre, \u00ab\u00a0La place des enfants dans l\u2019\u00e9pid\u00e9mie\u00a0: une insoluble controverse\u00a0\u00bb). Les plus malmen\u00e9s par la situation sont bien s\u00fbr les enfants des classes populaires\u00a0: \u00ab\u00a0Ces enfants et ces adolescents qui vont mal viennent \u00ab\u00a0de familles fragiles qui ont \u00e9t\u00e9 un peu plus ab\u00eem\u00e9es par cette crise. Ils \u00e9taient souvent en difficult\u00e9 scolaire, ils ont moins travaill\u00e9 pendant le confinement et s\u2019adaptent mal aux interruptions r\u00e9guli\u00e8res de scolarit\u00e9. Leurs difficult\u00e9s se sont accrues. Les tentatives de suicide sont au plus haut pendant la p\u00e9riode scolaire. \u00c0 chaque rentr\u00e9e, les urgences p\u00e9dopsychiatriques sont pleines\u00a0\u00bb.<\/em>(…) Les p\u00e9dopsychiatres voient aussi nombre de \u00ab\u00a0petits enfants avec un retard de langage, li\u00e9 \u00e0 leur d\u00e9scolarisation pendant le confinement, \u00e0 l\u2019arr\u00eat de leurs activit\u00e9s culturelles et sportives. Beaucoup d\u2019enfants ont pass\u00e9 le confinement devant la t\u00e9l\u00e9vision\u00a0\u00bb <\/em>\u00a0\u00bb, lit-on dans le m\u00eame article qui donne \u00e9galement la parole \u00e0 la p\u00e9diatre Christ\u00e8le Gras-Le Guen. Plus bas, on apprend encore que la vague de d\u00e9compensations psychiques touche des enfants de plus en plus jeunes (propos de Lisa Ouss).<\/p>\n

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De la pr\u00e9vention des risques \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n

Pour en venir \u00e0 quelques \u00ab\u00a0choses vues\u00a0\u00bb que je voudrais partager, il me faut encore reprendre ces propos de la p\u00e9dopsychiatre qui constate \u00ab\u00a0 un manque de confiance <\/em>[des jeunes] dans le monde des adultes, une difficult\u00e9 \u00e0 se projeter dans l\u2019avenir. Il y a ceux qui manifestent, qui militent pour l\u2019avenir de la plan\u00e8te. Et ceux qui restent au fond de leur lit, avec des id\u00e9es noires <\/em>\u00a0\u00bb. Au milieu de ce tableau assur\u00e9ment inqui\u00e9tant, comment r\u00e9agit l\u2019\u00e9cole, qu\u2019invente-t-elle, que met-elle en place\u00a0? \u2026 les plans particuliers de mise en s\u00fbret\u00e9 (PPMS)\u00a0! De quoi s\u2019agit-il\u00a0? Les PPMS \u00ab\u00a0permettent aux \u00e9tablissements de se pr\u00e9parer et de g\u00e9rer une situation d\u2019\u00e9v\u00e9nement majeur de la mani\u00e8re la plus appropri\u00e9e afin d\u2019en limiter les cons\u00e9quences. Cette d\u00e9marche a pour objectif d\u2019assurer la sauvegarde de toutes les personnes pr\u00e9sentes en attendant l\u2019arriv\u00e9e des secours ext\u00e9rieurs ou le retour \u00e0 une situation normale, et en appliquant les directives des autorit\u00e9s\u00a0\u00bb (document de l\u2019Observatoire national de la S\u00e9curit\u00e9 et de l\u2019Accessibilit\u00e9 des \u00e9tablissements d\u2019enseignement). Dans le coll\u00e8ge o\u00f9 je travaille, le \u00ab\u00a0risque \u00e9v\u00e9nement majeur\u00a0\u00bb n\u2019est pas la d\u00e9pression des \u00e9l\u00e8ves qui ont quitt\u00e9 leurs \u00e9crans, parfois tr\u00e8s petits, pour revenir masqu\u00e9s en classe, qui sont \u00e9ventuellement priv\u00e9s de leurs activit\u00e9s sportives depuis la rentr\u00e9e de septembre, et qu\u2019on veut m\u00eame priver d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que alors que les sorties scolaires se font plus rares \u00e9tant donn\u00e9 les contraintes qui s\u2019y imposent. Le risque majeur est le risque \u00ab\u00a0d\u2019attentat-intrusion\u00a0\u00bb\u00a0!<\/p>\n

En bref, la mise en place du PPMS implique qu\u2019il faut enfermer les \u00e9l\u00e8ves dans leur classe pendant trente-cinq minutes \u00e0 partir du d\u00e9clenchement d\u2019une alarme. Il convient de barricader la porte de la classe, de fermer les volets… vous l\u2019avez compris\u00a0: de se confiner dans sa salle. (Car nous sommes tous en manque d\u2019occasion de nous confiner\u00a0!) Les \u00e9l\u00e8ves doivent rester absolument silencieux durant le temps de l\u2019exercice, et de pr\u00e9f\u00e9rence r\u00e9fugi\u00e9s sous leur table. Mais ce n\u2019est pas tout\u00a0: il faut aussi surveiller leurs r\u00e9actions quand, de mani\u00e8re d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e, on va frapper sur la porte de la salle, crier dans le couloir… enfin essayer de faire tout ce qui est possible pour leur faire PEUR. Car assur\u00e9ment le jour o\u00f9 l\u2019intrusion terroriste se produira, ils auront peur. Donc, je crois qu\u2019on peut r\u00e9sumer les choses ainsi\u00a0: on s\u2019entra\u00eene \u00e0 avoir peur. (D\u2019habitude on fait cela en faisant lire des r\u00e9cits fantastiques, mais d\u00e9sormais \u00e0 quoi bon, puisque le fantastique a investi la r\u00e9alit\u00e9.) Le r\u00e9sultat est couru d\u2019avance\u00a0: nombre des plus petits (dans un coll\u00e8ge, les \u00e9l\u00e8ves de 6e<\/sup> et 5e<\/sup>), sortent terroris\u00e9s de l\u2019exercice, certains en pleurs.<\/p>\n

Imposer ce genre d\u2019exercice m\u2019a toujours pos\u00e9 question. Dans le contexte actuel cela m\u2019a sid\u00e9r\u00e9e. Pourtant, je n\u2019ai entendu personne autour de moi s\u2019interroger sur son \u00e0-propos. On commente, on constate\u00a0: \u00ab\u00a0Tous les ans des enfants sont traumatis\u00e9s… L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re dans ma classe de 6e<\/sup>…\u00a0\u00bb. L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re je n\u2019avais pas r\u00e9agi parce que je n\u2019avais pas cours \u00e0 l\u2019heure concern\u00e9e. Cette ann\u00e9e j\u2019\u00e9tais extr\u00eamement inqui\u00e8te d\u2019avoir \u00e0 m\u2019y coller. Je me demandais de quelle mani\u00e8re j\u2019allais d\u00e9sob\u00e9ir ou d\u00e9tourner l\u2019exercice. Mais ce qui m\u2019a le plus inqui\u00e9t\u00e9e, c\u2019est que \u00e7a ne r\u00e9volte personne, que personne ne mette explicitement en cause le bien fond\u00e9 de cette pr\u00e9paration \u00e0 un risque… qui s\u2019impose \u00e0 tous comme \u00ab\u00a0majeur\u00a0\u00bb, voire urgent.<\/p>\n

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Des risques comme des peurs\u00a0: proches et lointains<\/strong><\/p>\n

De m\u00eame qu\u2019il faut entretenir la peur du Covid chez les jeunes, alors que les services, urgences et r\u00e9animations p\u00e9diatriques, s\u2019ils sont satur\u00e9s, le sont par l\u2019\u00e9pid\u00e9mie de bronchiolite et non par celle du Covid, et qu\u2019il y a \u00ab\u00a0vraiment un d\u00e9calage entre les discours m\u00e9diatiques, qui ne tournent qu\u2019autour du Covid, et ce qu\u2019on vit sur le terrain <\/em>\u00a0\u00bb (dit encore la p\u00e9diatre que cite l\u2019article de Mediapart<\/em>), il y a un gouffre entre la probabilit\u00e9 que s\u2019actualise le risque d\u2019un attentat et celle qui concerne le risque d\u00e9pressif. Mais il faut bien constater que l\u2019un nourrit l\u2019autre. Le m\u00eame gouffre existe entre le risque d\u2019\u00e9chec scolaire, qui promet souvent au jeune un sombre avenir, et le risque Covid, et l\u00e0 encore l\u2019un nourrit l\u2019autre. Pour ne rien dire du risque de contracter diab\u00e8te ou autre maladie chronique, \u00e0 force d\u2019\u00eatre confin\u00e9 chez soi et\/ou priv\u00e9 d\u2019activit\u00e9 sportive. Ni de celui de perdre ses capacit\u00e9s d\u2019attention ou de d\u00e9r\u00e9gler son rythme alimentaire, quand l\u2019\u00e9cole impose toujours et toujours plus de temps de consultation d\u2019\u00e9crans. En guise de pr\u00e9vention, on nous a priv\u00e9s d\u2019infirmi\u00e8re et d\u2019assistante sociale scolaires. Il ne faudrait surtout pas que les enseignants se mettent \u00e0 douter des bienfaits th\u00e9rapeutiques des \u00e9crans, de la s\u00e9dentarit\u00e9, et finalement de la peur, face aux risques\u00a0! Voil\u00e0, c\u2019est fantastique, surr\u00e9aliste, dystopique… on peut accumuler les noms des registres litt\u00e9raires pour d\u00e9crire cette r\u00e9alit\u00e9, mais la question qui se pose est plut\u00f4t de savoir s\u2019il reste encore une prise pour la transformer et arr\u00eater le d\u00e9sastre.
\nJ\u2019en doute. Et j\u2019en arrive \u00e0 la derni\u00e8re \u00ab\u00a0chose vue\u00a0\u00bb que je voulais partager.<\/p>\n

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Des choses vues qui ne peuvent \u00eatre dites car la peur \u00e9teint la voix<\/strong><\/p>\n

\u00c9cran, mon bel \u00e9cran, ne suis-je pas la plus belle\u00a0?<\/em> demande l\u2019\u00c9ducation nationale aux GAFAM.\u00a0Et ces derni\u00e8res entreprises de lui r\u00e9pondre\u00a0: non, tu n\u2019utilises pas encore assez nos algorithmes <\/em>\u00a0!<\/p>\n

Alors qu\u2019\u00e0 cela ne tienne, les r\u00e9f\u00e9rents num\u00e9riques des \u00e9tablissements (professeurs \u00e0 leurs heures de loisir, mais qui sinon \u00ab\u00a0impulsent et font vivre le volet num\u00e9rique du projet d\u2019\u00e9tablissement\u00a0\u00bb) sont convoqu\u00e9s s\u00e9ance tenante par leur Rectorat au Salon Educatec Educatice.<\/p>\n

On gagne \u00e0 visiter son site internet,<\/p>\n

https:\/\/www.educatec-educatice.com\/carrefour-innovation-pedagogique<\/a><\/p>\n

et je copie ici seulement la pr\u00e9sentation d\u2019un atelier\u00a0:<\/p>\n

ESPACE ATELIER – CARREFOUR DE L\u2019INNOVATION P\u00c9DAGOGIQUE. Le num\u00e9rique au c\u0153ur des pratiques inclusives.<\/p>\n

Saurez-vous retrouver tous les QRcodes, entre pr\u00e9sence au salon et distance sur Internet, d\u00e9jouer les dilemmes moraux propos\u00e9s par l\u2019\u00e9quipe d\u2019EMCpartageons, et retrouver sur le Carrefour de l\u2019innovation (tout aussi bien qu\u2019en ligne en visio) les avantages d\u2019une cr\u00e9ation de s\u00e9ance p\u00e9dagogique doublement hybride (pr\u00e9sence\/distance et papier\/num\u00e9rique)\u00a0?<\/p>\n

Public cible\u00a0: Tout public<\/em><\/p>\n

Ma coll\u00e8gue est revenue de cette formation obligatoire (pour ne pas s\u2019y rendre il faut justifier, via le chef d\u2019\u00e9tablissement, la raison de son indisponibilit\u00e9) scandalis\u00e9e. Elle me raconte tr\u00e8s rapidement (parce qu\u2019on a plein d\u2019autres choses \u00e0 faire que se raconter nos journ\u00e9es quand on est au coll\u00e8ge, surtout depuis que s\u2019accumulent les informations qu\u2019il faut entrer dans les logiciels\u00a0: le cahier de texte, les retenues, les devoirs… rentr\u00e9e d\u2019informations qui permettent de surveiller \u00e0 distance l\u2019activit\u00e9 des enseignants, mais dont nos \u00e9l\u00e8ves ne font gu\u00e8re cas, ce qui g\u00e9n\u00e8re en retour nombre de malentendus qu\u2019il faut ensuite d\u00e9m\u00ealer), que la matin\u00e9e \u00e9tait d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9sentation du projet de fusion num\u00e9rique des trois Acad\u00e9mies franciliennes, et que l\u2019apr\u00e8s-midi \u00e9tait laiss\u00e9 \u00e0 une visite des stands (Google for Education, Acer for Education, Amazon business, Asus Education, Connect Screen… enfin la liste compl\u00e8te est sur le site), conditionn\u00e9e au port d\u2019un QRCode au cou du visiteur, QRCode qui \u00e9tait scann\u00e9 par chaque stand qui r\u00e9cup\u00e9rait ainsi des informations (identit\u00e9, fonction, \u00e9tablissement d\u2019exercice) sur tous les enseignants pr\u00e9sents. On lui a ainsi pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019application qui vise \u00e0 remplacer les conseillers d\u2019orientation (car un algorithme renseignera aussi bien l\u2019\u00e9l\u00e8ve sur les formations correspondant \u00e0 ses go\u00fbts et \u00e0 son niveau scolaire, pardon \u00e0 ses comp\u00e9tences, et co\u00fbtera moins cher, ou plut\u00f4t, il vaut mieux envoyer l\u2019argent public \u00e0 des start-up, ou aux GAFAM, plut\u00f4t que dans les poches d\u2019un fonctionnaire psychologue). Mais elle a d\u00e9daign\u00e9 les petits fours et le champagne qui coulait \u00e0 volont\u00e9, pour trouver refuge \u2013 croyait-elle \u2013 au stand de la CNIL. Ici on lui a expliqu\u00e9 que ce stand n\u2019\u00e9tait pr\u00e9sent qu\u2019une demi-journ\u00e9e sur les trois jours de tenue du Salon (probablement parce que \u00e7a fait bien face \u00e0 des profs), et que c\u2019\u00e9tait sans doute regrettable. Cependant la CNIL (avec des excuses g\u00ean\u00e9es) a aussi scann\u00e9 le QRCode que ma coll\u00e8gue portait comme tout le monde autour du cou\u00a0: puisque c\u2019\u00e9tait le protocole de visite.<\/p>\n

Et la peur dans tout cela\u00a0? J\u2019y arrive. Comme je n\u2019avais pas tellement le temps d\u2019\u00e9couter tout le d\u00e9tail du r\u00e9cit de cette journ\u00e9e, et encore moins le temps d\u2019y r\u00e9fl\u00e9chir, j\u2019ai propos\u00e9 \u00e0 ma coll\u00e8gue que nous prenions le temps de d\u00e9crire tout cela dans un vrai entretien que nous publierions ensuite. Et tout d\u2019abord j\u2019aurais voulu transmettre l\u2019entretien \u00e0 nos syndicats. Mais voil\u00e0, nous ne l\u2019avons pas fait, parce qu\u2019elle a eu PEUR\u00a0! Peur que ses propos soient diffus\u00e9s (m\u00eame \u00e0 l\u2019attention de nos syndicats). Peur sans fondement sans doute, mais aussi sans doute peur in\u00e9vitable quand les canaux de diffusion de la peur sont partout, donc\u2026 quand la peur fait \u00e9cole.<\/p>\n

Il me semble alors, et cela me fait PEUR, que si le totalitarisme existe d\u00e9j\u00e0 dans les t\u00eates, il n\u2019y a plus aucun obstacle pour qu\u2019il s\u2019impose dans les faits.<\/p>\n

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Lundi. am <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Choses vues\u00a0\u00bb au coll\u00e8ge<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10505","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10505","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10505"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10505\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10506,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10505\/revisions\/10506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10505"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10505"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10505"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}