{"id":12202,"date":"2023-02-05T02:14:06","date_gmt":"2023-02-05T01:14:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=12202"},"modified":"2023-02-03T15:15:44","modified_gmt":"2023-02-03T14:15:44","slug":"empechons-larrivee-des-ecrans-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2023\/02\/05\/empechons-larrivee-des-ecrans-a-lecole\/","title":{"rendered":"Emp\u00eachons l\u2019arriv\u00e9e des \u00e9crans \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0"},"content":{"rendered":"

P\u00e9tition aupr\u00e8s de la mairie de Poitiers<\/span><\/span><\/strong><\/h1>\n

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R\u00e9cemment, des parents \u00e0 Poitiers ont d\u00e9couvert avec stupeur que leurs enfants, d\u00e8s la maternelle, allaient \u00eatre \u00e9quip\u00e9s de tablettes num\u00e9riques. L\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9 a beau pr\u00e9coniser le moins d\u2019\u00e9cran possible avant 5 ans, les \u00e9tudes s\u2019accumuler, toujours plus accablantes, sur les effets dramatiques des \u00e9crans sur le cerveau des enfants, les pouvoirs publics, nationaux et locaux, s\u2019ent\u00eatent \u00e0 vouloir toujours plus d\u2019\u00e9crans dans les \u00e9coles. Nous relayons donc cette p\u00e9tition, venue de Poitiers et qui aura, on l\u2019esp\u00e8re, un peu d\u2019\u00e9cho.<\/span><\/span><\/p>\n

Pour signer ou contacter les parents \u00e0 l\u2019initiative, \u00e9crire \u00e0 parentspoitevinscontrelesecrans@protonmail.com<\/a> <\/span><\/span><\/em><\/p>\n

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\u00ab\u00a0Emp\u00eachons l\u2019arriv\u00e9e des \u00e9crans \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Fin novembre 2022, des tablettes num\u00e9riques ont \u00e9t\u00e9 livr\u00e9es par la mairie de Poitiers dans l\u2019\u00e9cole maternelle Les Minimes en compl\u00e9ment des dalles num\u00e9riques (TBI) d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes dans chacune des classes. Nous pr\u00e9cisons que ce n\u2019est pas une demande de l\u2019\u00e9cole et que les ma\u00eetresses ne comptent pas les utiliser.<\/span><\/span><\/p>\n

En tant que parents et citoyens, nous demandons \u00e0 la mairie de Poitiers de prot\u00e9ger nos enfants du num\u00e9rique, au lieu de les y exposer d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, et ce alors que toutes les \u00e9tudes scientifiques prouvent montrent la dangerosit\u00e9 des \u00e9crans pour les enfants et pour leur d\u00e9veloppement cognitif (retards significatifs dans l\u2019apprentissage du langage, probl\u00e8mes de concentration), social (troubles du comportement), du sommeil, ob\u00e9sit\u00e9, etc.). Comme le r\u00e9sume la p\u00e9diatre Anne-Lise Ducanda, \u00ab\u00a0plus de\u00a06100 \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es \u00e0 travers le monde\u00a0: quasiment toutes signalent que les \u00e9crans ont un effet d\u00e9l\u00e9t\u00e8re sur les enfants et particuli\u00e8rement sur le d\u00e9veloppement des tout-petits.\u00a0\u00bb Le Collectif Attention (r\u00e9unissant plusieurs associations, dont L\u00e8ve les yeux, CoSE, ou Agir pour l\u2019environnement) m\u00e8ne campagne depuis trois ans pour r\u00e9sister \u00e0 la d\u00e9ferlante des \u00e9crans que l\u2019Education Nationale ne fait qu\u2019encourager, et qui contribue aussi aux d\u00e9g\u00e2ts environnementaux.<\/span><\/span><\/p>\n

Cet usage du num\u00e9rique nous pose un certain nombre de\u00a0<\/span><\/span>probl\u00e8mes\u00a0<\/span><\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/p>\n

Nous r\u00e9alisons, en \u00e9changeant avec des enseignants, que beaucoup d\u2019entre eux estiment que\u00a0<\/span><\/span>l\u2019utilisation de la tablette en classe rel\u00e8ve davantage du \u00ab\u00a0gadget\u00a0\u00bb que d\u2019un v\u00e9ritable outil p\u00e9dagogique<\/span><\/span><\/strong>, et qu\u2019elle constitue souvent une perte de temps, sans pour autant am\u00e9liorer les apprentissages. Au contraire, l\u2019\u00e9tude de r\u00e9f\u00e9rence PISA qui \u00e9tudie le syst\u00e8me \u00e9ducatif de 72 pays montre en 2015 que les pays qui ont le plus bas niveau scolaire sont ceux qui utilisent le plus les outils num\u00e9riques.<\/span><\/span><\/p>\n

Les membres du collectif CoSE (collectif de m\u00e9decins, psychiatres, enseignants) constatent\u00a0: \u00ab\u00a0Nous trouvons que nos enfants<\/span><\/span>\u00a0passent d\u00e9j\u00e0 trop de temps devant les \u00e9crans<\/span><\/span><\/strong>, et que ceux-ci sont plus n\u00e9fastes que b\u00e9n\u00e9fiques pour leur sant\u00e9, leur \u00e9veil et leurs apprentissages. Mais nous sommes aussi alert\u00e9s par les enfants en \u00e9l\u00e9mentaire\u00a0: nous observons d\u2019importantes difficult\u00e9s dans les apprentissages, des difficult\u00e9s globales de compr\u00e9hension, des difficult\u00e9s \u00e0 mobiliser une attention soutenue, une maladresse \u00e0 utiliser les objets du quotidien,\u00a0un int\u00e9r\u00eat limit\u00e9 port\u00e9 \u00e0 leur environnement (objets et personnes) hormis les \u00e9crans\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

Nous tenons \u00e9galement \u00e0 signaler que la plupart de ces innovations sont impos\u00e9es sans que de vrais bilans attestent la pertinence ou les bienfaits qu\u2019ils sont cens\u00e9s produire. Le minimum d\u2019une p\u00e9dagogie bien fond\u00e9e consisterait \u00e0 faire retour sur les exp\u00e9riences men\u00e9es plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 d\u00e9pendre du travail de lobbying de certaines entreprises du num\u00e9rique aupr\u00e8s du Minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale.<\/span><\/span><\/p>\n

Enfin, nous sommes abasourdis par<\/span><\/span>\u00a0le montant pharaonique affect\u00e9 par la ville de Poitiers au \u00ab\u00a0D\u00e9veloppement num\u00e9rique\u00a0\u00bb <\/span><\/span><\/strong>(285\u00a0000 \u20ac pour l\u2019ann\u00e9e 2021 au budget primitif, 100\u00a0000 \u20ac dans le budget primitif de 2022) et nous estimons que cet argent, provenant en partie des contribuables, doit \u00eatre utilis\u00e9 \u00e0 de meilleures fins. Nous\u00a0sommes d\u2019autant plus surpris que ce budget \u00e9mane d\u2019une mairie \u00e9cologiste ayant des pr\u00e9occupations \u00e0 l\u2019\u00e9gard de l\u2019environnement. Or, est-il besoin de rappeler que l\u2019industrie num\u00e9rique contribue au d\u00e9r\u00e8glement climatique (4% des \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre, et ce pourcentage monte \u00e0 grande vitesse), qu\u2019elle consomme 10% de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 mondiale, et qu\u2019elle pollue tout au long de son cycle de vie, de l\u2019extraction des m\u00e9taux aux d\u00e9chets en passant par la production et le stockage de donn\u00e9es\u00a0(sans parler du gaspillage d\u2019\u00e9nergie via les data centers et autres)\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Pour l\u2019arr\u00eat\u00a0<\/span><\/span>de cette op\u00e9ration co\u00fbteuse<\/span><\/span><\/strong>, peu utile pour les apprentissages, n\u00e9faste dans son ensemble pour nos jeunes enfants, ainsi que pour l\u2019environnement, pour mener une r\u00e9flexion commune sur les usages du num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n

Des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves de Poitiers en lutte contre l\u2019imposition des \u00e9crans \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n

levelesyeux.com<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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