{"id":13898,"date":"2024-04-14T02:33:15","date_gmt":"2024-04-14T00:33:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=13898"},"modified":"2024-04-12T06:34:41","modified_gmt":"2024-04-12T04:34:41","slug":"parcoursup-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2024\/04\/14\/parcoursup-2\/","title":{"rendered":"Parcoursup"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/p>\n

L\u2019incarnation d\u2019une politique de s\u00e9lection et de marchandisation de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur<\/span><\/strong><\/h1>\n

<\/p>\n

Un collectif d\u2019organisations de jeunesses et de\u00a0 parlementaires unissent leurs voix pour d\u00e9noncer \u00ab\u00a0la broyeuse\u00a0\u00bb Parcoursup dans une tribune.<\/a> \u00ab\u00a0L’universit\u00e9 publique, qui devrait \u00eatre un bastion d’\u00e9galit\u00e9 et d’opportunit\u00e9, devient un miroir des in\u00e9galit\u00e9s profondes qui persistent dans notre soci\u00e9t\u00e9.\u00a0\u00bb Il propose une s\u00e9rie de mesures pour permettre un acc\u00e8s plus \u00e9galitaire \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur.<\/span><\/strong><\/p>\n

Depuis plusieurs d\u00e9cennies, la France se f\u00e9licite d’avoir une \u00e9cole \u00e9galitaire, plac\u00e9e au c\u0153ur de la m\u00e9ritocratie r\u00e9publicaine. Elle affirme dans ses textes que <\/span>l’\u00e9ducation est la premi\u00e8re priorit\u00e9 nationale<\/span><\/strong>, et revendique la <\/span>lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s sociales et territoriales<\/span><\/strong>. Elle se vante d’\u00eatre con\u00e7ue et organis\u00e9e en fonction des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants.<\/span><\/p>\n

Cependant, <\/span>tout cela n’est qu’un \u00e9cran de fum\u00e9e masquant une politique gouvernementale qui, depuis 2007 et la\u00a0Loi Libert\u00e9 et Responsabilit\u00e9s des Universit\u00e9s,<\/a>\u00a0s’efforce de d\u00e9truire progressivement l’\u00e9ducation r\u00e9publicaine, en r\u00e9instaurant la s\u00e9lection \u00e0 l\u2019Universit\u00e9.<\/span><\/strong> Un des exemples les plus criants est <\/span>ParcourSup, fid\u00e8le incarnation de la volont\u00e9 d\u2019orientation de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur vers la s\u00e9lectivit\u00e9 et de m\u00e9ritocratie<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Depuis son lancement le 15 f\u00e9vrier 2018, la plateforme ParcourSup n’a cess\u00e9 d’\u00eatre d\u00e9fendue par les gouvernements successifs. Con\u00e7ue pour remplacer APB (Admission Post-Bac), cette plateforme avait pour objectif de centraliser l’inscription \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur, d\u00e9mocratisant ainsi son acc\u00e8s. Par la publication d’un calendrier clair, elle vantait la r\u00e9duction de l’angoisse des \u00e9l\u00e8ves et des parents face \u00e0 cette \u00e9tape majeure du parcours scolaire. La r\u00e9alit\u00e9 est pourtant bien diff\u00e9rente, <\/span>sept ann\u00e9es apr\u00e8s le lancement de ParcourSup, le bilan est d\u00e9sastreux.<\/span><\/strong> La plateforme est loin de remplir l\u2019enti\u00e8ret\u00e9 de ses objectifs, et ne constitue en rien un v\u00e9ritable levier d\u2019accompagnement \u00e0 l\u2019orientation.<\/span><\/p>\n

La centralisation de l’acc\u00e8s \u00e0 l’ensemble des fili\u00e8res d’enseignement sup\u00e9rieur ne suffit pas. L’objectif de cette centralisation \u00e9tait de permettre aux lyc\u00e9ens de ne pas se limiter \u00e0 l’Universit\u00e9 par manque de connaissance et de regrouper l\u2019ensemble des formations de l’Enseignement Sup\u00e9rieur sur une m\u00eame plateforme, afin de limiter l\u2019auto-censure et de favoriser la mixit\u00e9 sociale. On constate malheureusement que ces mesures sont insuffisantes, en raison d’un probl\u00e8me bien connu : le <\/span>manque de moyens dans l’\u00c9ducation Nationale<\/span><\/strong>. Comment un ou deux professeurs peu form\u00e9s \u00e0 l\u2019orientation peuvent-ils seuls accompagner l’orientation d’une classe de 35 \u00e9l\u00e8ves ? Comment peut-on esp\u00e9rer qu’un conseiller d’orientation puisse aider 1 500 \u00e9l\u00e8ves ? Comment ne pas accuser la politique d’aust\u00e9rit\u00e9 dans l’\u00e9ducation nationale lorsque l’on sait que <\/span>le nombre de conseillers d’orientation a drastiquement diminu\u00e9 entre 1980 et 2022<\/span><\/strong>, <\/span>alors<\/span><\/strong> m\u00eame <\/span>que le nombre d’\u00e9l\u00e8ves au lyc\u00e9e est pass\u00e9 de 1 460 000 \u00e0 2 256 000 sur la m\u00eame p\u00e9riode<\/span><\/strong> ? Coupl\u00e9e \u00e0 ce manque de moyens, la division et la r\u00e9partition des comp\u00e9tences en termes d\u2019orientation envers une <\/span>multitude d\u2019acteurs insuffisamment form\u00e9s<\/span><\/strong>, mise en place en 2018, n\u2019a fait que complexifier la facilit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s \u00e0 un v\u00e9ritable accompagnement \u00e0 l\u2019orientation.<\/span><\/p>\n

Malheureusement, la promesse d’une plus grande \u00e9galit\u00e9 apr\u00e8s la suppression d’APB (Admission Post-Bac) n’est pas non plus au rendez-vous. Si le tirage au sort a effectivement \u00e9t\u00e9 supprim\u00e9, <\/span>l\u2019algorithme de Parcoursup semble pr\u00e9server des dynamiques d\u2019in\u00e9galit\u00e9s sociales, encore plus marqu\u00e9es dans le secteur priv\u00e9.<\/span><\/strong> Plut\u00f4t que de d\u00e9fendre l\u2019\u00e9mancipation sociale que les Universit\u00e9s devraient permettre, le choix a \u00e9t\u00e9 fait de <\/span>mettre en avant une m\u00e9ritocratie hypoth\u00e9tique<\/span><\/strong>. Une m\u00e9ritocratie <\/span>bas\u00e9e sur la r\u00e9ussite scolaire<\/span><\/strong>, que l\u2019on sait <\/span>d\u00e9pendante d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge de bien d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments que le travail personnel fourni<\/span><\/strong>. Une <\/span>m\u00e9ritocratie bas\u00e9e sur l\u2019\u00e9tablissement d\u2019origine, des st\u00e9r\u00e9otypes sur nos fili\u00e8res bien ancr\u00e9s, un mauvais acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information et \u00e0 l\u2019accompagnement en orientation<\/span><\/strong>. Une m\u00e9ritocratie <\/span>qui \u00e9crase l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et soutient les d\u00e9terminismes sociaux<\/span><\/strong>. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur ne rel\u00e8ve pas du m\u00e9rite, mais plut\u00f4t du hasard. Les \u00e9tudiants issus de milieux favoris\u00e9s ont toujours \u00e9t\u00e9 disproportionnellement repr\u00e9sent\u00e9s dans l’Enseignement Sup\u00e9rieur : \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 l\u2019on souhaite d\u00e9fendre un enseignement sup\u00e9rieur accessible \u00e0 toutes et tous, il est temps de permettre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 chacun \u00e0 la formation de son choix, en effa\u00e7ant les d\u00e9terminismes sociaux. <\/span>\u00c0 un moment o\u00f9 la jeunesse aspire de plus en plus \u00e0 fr\u00e9quenter l’Universit\u00e9, le gouvernement semble vouloir en restreindre encore davantage l\u2019acc\u00e8s<\/span><\/strong>. L’universit\u00e9 publique devrait permettre \u00e0 chacun d\u2019acc\u00e9der au savoir, quel que soit son milieu social d\u2019origine.<\/span><\/p>\n

Le passage \u00e0 un syst\u00e8me plus s\u00e9lectif et m\u00e9ritocratique non seulement perp\u00e9tue les in\u00e9galit\u00e9s sociales<\/span><\/strong>, mais contredit \u00e9galement l’essence-m\u00eame des institutions \u00e9ducatives en tant que moteurs d\u2019\u00e9mancipation par l\u2019apprentissage. <\/span>En favorisant des personnes d\u00e9j\u00e0 privil\u00e9gi\u00e9es d\u00e8s la naissance, nous risquons de compromettre les principes fondamentaux de l’\u00e9galit\u00e9 des chances et du progr\u00e8s soci\u00e9tal.<\/span><\/strong><\/p>\n

Parall\u00e8lement \u00e0 cette question de s\u00e9lection, un probl\u00e8me sous-jacent majeur \u00e9merge : le <\/span>manque criant de places disponibles dans les universit\u00e9s publiques<\/span><\/strong>. La demande croissante d’acc\u00e8s \u00e0 l’Enseignement Sup\u00e9rieur se heurte \u00e0 des capacit\u00e9s d’accueil limit\u00e9es, <\/span>exacerbant davantage les in\u00e9galit\u00e9s.<\/span><\/strong> Les places disponibles ne sont pas suffisantes pour r\u00e9pondre \u00e0 l’afflux d’\u00e9tudiants, r\u00e9sultant \u00e0 une s\u00e9lection o\u00f9 <\/span>seuls les plus favoris\u00e9s financi\u00e8rement ou acad\u00e9miquement r\u00e9ussissent \u00e0 s’assurer une place.<\/span><\/strong> Un <\/span>manque de place<\/span><\/strong> et des <\/span>fili\u00e8res en tension, d\u00fb \u00e0 un manque de locaux<\/span><\/strong>, mais \u00e9galement au <\/span>manque de personnel qualifi\u00e9 pour enseigner \u00e0 l\u2019Universit\u00e9<\/span><\/strong>. L’insuffisance de ressources d\u00e9montre que le gouvernement per\u00e7oit l’\u00e9ducation comme un fardeau \u00e9conomique plut\u00f4t que comme un investissement. Cependant, sans une \u00e9ducation ad\u00e9quate pour la jeunesse, vers quelle soci\u00e9t\u00e9 nous dirigeons-nous ?<\/span><\/p>\n

Ce d\u00e9s\u00e9quilibre est intrins\u00e8quement li\u00e9 au <\/span>sous-financement chronique des universit\u00e9s publiques.<\/span><\/strong> Fin 2023, l\u2019\u00e9crasante majorit\u00e9 des universit\u00e9s ont vot\u00e9 un budget d\u00e9ficitaire, allant parfois jusqu\u2019\u00e0 plusieurs dizaines de millions d\u2019euros. Les <\/span>coupes budg\u00e9taires r\u00e9p\u00e9t\u00e9es<\/span><\/strong> ont eu des <\/span>cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses sur les infrastructures, les ressources p\u00e9dagogiques et le corps professoral<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

L’enseignement sup\u00e9rieur, autrefois accessible \u00e0 tous, devient de plus en plus \u00e9litiste, cr\u00e9ant une barri\u00e8re financi\u00e8re qui exclut de nombreux \u00e9tudiants talentueux mais issus de milieux moins ais\u00e9s.<\/span><\/strong> Ce manque de places et de ressources ne fait qu’accentuer les disparit\u00e9s socio-\u00e9conomiques. Les jeunes issus de familles modestes sont souvent contraints de renoncer \u00e0 leurs r\u00eaves universitaires en raison de l’absence de capacit\u00e9 d’accueil et du co\u00fbt prohibitif de l’\u00e9ducation sup\u00e9rieure. Ainsi, l’universit\u00e9 publique, qui devrait \u00eatre un bastion d’\u00e9galit\u00e9 et d’opportunit\u00e9, devient malheureusement un miroir des in\u00e9galit\u00e9s profondes qui persistent dans notre soci\u00e9t\u00e9.<\/span><\/p>\n

Et les promesses non tenues de ParcourSup ne s’arr\u00eatent pas ici. Au moment de sa pr\u00e9sentation, ParcourSup \u00e9tait lou\u00e9 par le gouvernement pour son calendrier clair et la centralisation des demandes d\u2019admission qui devait permettre une diminution du stress. Aujourd’hui, le calendrier est en effet g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 \u00e0 toutes les formations, et les demandes d’admission sont centralis\u00e9es sur une m\u00eame plateforme. Mais <\/span>qu’en est-il de l’objectif de diminution du stress<\/span><\/strong> qui a particip\u00e9 \u00e0 la mise en place de cette mesure ? Car s’il y a quelque chose de s\u00fbr, c’est que ParcourSup n’est pas satisfaisant en termes de gestion du stress. C’est <\/span>83% des usagers qui trouvent la plateforme stressante<\/span><\/strong>. On pourrait penser que cela n’a pas vraiment de lien direct avec ParcourSup et que le stress provient de l’enseignement sup\u00e9rieur, mais la r\u00e9alit\u00e9 est toute autre.<\/span><\/p>\n

Tout d’abord, il existe un probl\u00e8me qui est relev\u00e9 par l’ensemble des organisations de jeunesse depuis 2018, et c’est le <\/span>manque de transparence<\/span><\/strong>. On demande \u00e0 la jeunesse de confier son avenir \u00e0 une plateforme dont elle ne sait rien, une <\/span>plateforme trop opaque qui ne permet pas de savoir ce qui se passe une fois que les demandes sont envoy\u00e9es<\/span><\/strong>. <\/span>Tr\u00e8s peu d\u2019informations<\/span><\/strong> sont <\/span>disponibles sur les algorithmes de la plateforme<\/span><\/strong> ainsi que les \u00e9l\u00e9ments du dossier pris en compte dans l\u2019examen des v\u0153ux, ou l\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 chacun de ces \u00e9l\u00e9ments.<\/span><\/p>\n

Le stress est \u00e9galement aliment\u00e9 par la <\/span>crainte des lyc\u00e9ens de ne pas obtenir ce qu’ils souhaitent, voire simplement une affectation<\/span><\/strong>. Et cela concerne non seulement les fili\u00e8res s\u00e9lectives, mais aussi l’universit\u00e9. On ne peut pas se plaindre d’un taux d’abandon \u00e9lev\u00e9 en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9 lorsqu\u2019<\/span>un nombre alarmant de lyc\u00e9ens sont envoy\u00e9s de mani\u00e8re al\u00e9atoire dans les fili\u00e8res par d\u00e9faut<\/span><\/strong>. Il n’est pas surprenant que Parcoursup soit per\u00e7u de mani\u00e8re stressante et n\u00e9gative, \u00e9tant donn\u00e9 que nombre de jeunes se retrouvent sans place universitaire. Et de nombreux autres candidats sont affect\u00e9s dans des fili\u00e8res qu’ils n’ont pas choisies car on les y a plac\u00e9s par d\u00e9faut.<\/span><\/p>\n

Un gros probl\u00e8me est apparu cette ann\u00e9e avec le <\/span>report des \u00e9preuves du bac.<\/span><\/strong> Comme \u00e0 son habitude, le Gouvernement n’a consult\u00e9 aucune organisation syndicale ni aucune organisation de jeunesse qui aurait pu leur expliquer que le report des \u00e9preuves du Baccalaur\u00e9at<\/span><\/strong>, bien que b\u00e9n\u00e9fique en th\u00e9orie, <\/span>n’est absolument pas positif du point de vue de la mise en pratique<\/span><\/strong>. En effet, les \u00e9preuves de sp\u00e9cialit\u00e9 qui permettaient jusqu’\u00e0 l’ann\u00e9e derni\u00e8re d’avoir les r\u00e9sultats de 75% du bac sur ParcourSup pendant les phases de candidature seront d\u00e9plac\u00e9es mi-juin, alors m\u00eame que <\/span>la phase d\u2019admission de la plateforme ParcourSup demeure, quant \u00e0 elle, toujours \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode<\/span><\/strong> (du 30 mai au 12 juillet).<\/span><\/p>\n

Ainsi, <\/span>la grande majorit\u00e9 des \u00e9coles sup\u00e9rieures et universit\u00e9s choisiront leurs futurs \u00e9tudiants uniquement en fonction du contr\u00f4le continu.<\/span><\/strong> Or, la part que prenait le contr\u00f4le continu dans la note finale du baccalaur\u00e9at (40% de la notation) avait d\u00e9j\u00e0 suscit\u00e9 de gros d\u00e9bats en 2021 avec la suppression des \u00e9preuves de tronc commun. En effet, le contr\u00f4le continu est une <\/span>source d’in\u00e9galit\u00e9 ; entre les \u00e9tablissements de province et les lyc\u00e9es prestigieux<\/span><\/strong>, les bar\u00e8mes de notations sont diff\u00e9rents, et les admissions en \u00e9tudes sup\u00e9rieures ne se font plus suite \u00e0 un examen qui sanctionne des comp\u00e9tences, mais en mettant en comp\u00e9tition les lyc\u00e9es et les \u00e9l\u00e8ves au sein de leur classe avec le rang. <\/span>En renfor\u00e7ant le contr\u00f4le continu, on renforce la domination du lyc\u00e9e prestigieux qui s’assure de constituer d\u2019excellents dossiers pour ses \u00e9l\u00e8ves et on enfonce un peu plus le lyc\u00e9e de campagne.<\/span><\/strong> Ce renforcement du contr\u00f4le continu, qui peut avoir des effets b\u00e9n\u00e9fiques pour les lyc\u00e9ens et lyc\u00e9ennes, doit donc n\u00e9cessairement s\u2019accompagner d\u2019une uniformisation des attendus et syst\u00e8mes de notation entre les \u00e9tablissements pour limiter les \u00e9carts entre \u00e9tablissements.<\/span><\/p>\n

En r\u00e9sum\u00e9, cette ann\u00e9e <\/span>la s\u00e9lection se fera sur le lyc\u00e9e d’origine, sur la classe sociale des lyc\u00e9ens qui auront les moyens (ou pas) de se payer des cours particuliers s’ils ne comprennent pas les cours, et sur l’identit\u00e9 du ou de la candidate, puisque rien ne sera plus anonyme.<\/span><\/strong> Une <\/span>s\u00e9lection selon la nationalit\u00e9 qui menace de s\u2019aggraver via un projet de d\u00e9cret visant \u00e0 limiter en nombre les v\u0153ux des \u00e9tudiants \u00e9trangers<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Parce qu’aujourd’hui, ParcourSup ouvre pour la septi\u00e8me fois et compte tenu des conditions d\u2019<\/span>extr\u00eames in\u00e9galit\u00e9s<\/span><\/strong> dans lesquelles la s\u00e9lection s’effectue encore cette ann\u00e9e, nous, lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, parents d’\u00e9l\u00e8ves, professeurs, proviseurs et \u00e9lus, <\/span>demandons une ouverture massive de places \u00e0 l’Universit\u00e9<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Nous souhaitons \u00e9galement une adaptation du calendrier de ParcourSup afin que la s\u00e9lection puisse prendre en compte les r\u00e9sultats des candidats au Baccalaur\u00e9at, un accompagnement d\u00e8s la troisi\u00e8me \u00e0 l’orientation ainsi qu’une place garantie dans la formation universitaire de leur choix pour tous les lyc\u00e9ens ayant obtenu leur Baccalaur\u00e9at.<\/span><\/p>\n

** **<\/span><\/p>\n

Signataires <\/span><\/strong><\/p>\n

Syndicat National Lyc\u00e9en (SNL),
\nF\u00e9d\u00e9ration Ind\u00e9pendante et D\u00e9mocratique Lyc\u00e9enne (FIDL),
\nMouvement National Lyc\u00e9en (MNL),
\nUnion Nationale des Etudiants de France (UNEF),
\nF\u00e9d\u00e9ration des Associations G\u00e9n\u00e9rales \u00c9tudiantes (FAGE),
\nSolidaires \u00c9tudiants,
\nLes Jeunes Socialistes (JS),
\nPatrick\u00a0Kanner, S\u00e9nateur (PS) du Nord, Pr\u00e9sident du Groupe Socialiste, \u00c9cologiste et R\u00e9publicain au S\u00e9nat,
\nMarie-Pierre\u00a0Monier, S\u00e9natrice (PS) de la Dr\u00f4me Vice Pr\u00e9sidente de la Commission de la culture, de l’\u00e9ducation, de la communication et du sport au S\u00e9nat,
\nMathilde\u00a0Ollivier, S\u00e9natrice (Les \u00c9cologistes) des Fran\u00e7ais \u00e9tablis hors de France,
\nI\u00f1aki\u00a0Echaniz, D\u00e9put\u00e9 (PS) de la 4eme circonscription des Pyr\u00e9n\u00e9es-Atlantique,
\nFr\u00e9d\u00e9ric\u00a0Maillot\u00a0d\u00e9put\u00e9 (GDR) de la 6eme circonscription de la R\u00e9union<\/span><\/p>\n

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