{"id":14172,"date":"2024-06-21T02:44:02","date_gmt":"2024-06-21T00:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=14172"},"modified":"2024-06-17T06:45:39","modified_gmt":"2024-06-17T04:45:39","slug":"une-ecole-de-la-transformation-ecologique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2024\/06\/21\/une-ecole-de-la-transformation-ecologique\/","title":{"rendered":"Une \u00e9cole de la \u00ab\u00a0transformation \u00e9cologique\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/span><\/h1>\n

Une \u00e9cole pilot\u00e9e par Veolia et Jean-Michel Blanquer<\/span><\/span><\/strong><\/h1>\n

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Cr\u00e9\u00e9e par Veolia, dirig\u00e9e par Jean-Michel Blanquer et financ\u00e9e par une filiale de Dassault, Terra Academia s\u2019affiche comme une \u00e9cole de la \u00ab\u00a0transformation \u00e9cologique\u00a0\u00bb, adoss\u00e9e \u00e0 des partenaires acad\u00e9miques.<\/span><\/span><\/p>\n

Cr\u00e9er des formations d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la transformation \u00e9cologique, telle est l\u2019ambition de Terra Academia, une association cr\u00e9\u00e9e par <\/span>Veolia<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span>, avec \u00e0 sa t\u00eate, l\u2019ex-ministre de l\u2019\u00c9ducation <\/span>Jean-Michel Blanquer<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span>. <\/span>\u00ab\u00a0Terra Academia est une \u00e9cole et un acc\u00e9l\u00e9rateur des comp\u00e9tences et des m\u00e9tiers n\u00e9cessaires \u00e0 la transformation \u00e9cologique\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, peut-on lire sur <\/span>le site de ladite \u00e9cole<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span>, qui entend d\u00e9cliner des campus dans chaque r\u00e9gion fran\u00e7aise en <\/span>\u00ab\u00a0s\u2019appuyant sur les entreprises\u00a0\u00e0 tous les \u00e9chelons\u00a0\u00bb<\/i><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Outre le g\u00e9ant des services environnementaux Veolia, les premi\u00e8res entreprises mobilis\u00e9es sont Dassault Syst\u00e8mes, <\/span>EDF<\/span><\/span><\/span> et le groupe des enseignes de bricolage Adeo (anciennement Leroy-Merlin).<\/span><\/span><\/p>\n

Du <\/span>CAP<\/span><\/span><\/span> au master, en passant par un institut des hautes \u00e9tudes pour former des cadres, Terra Academia entend\u00a0former 150\u00a0000 personnes d\u2019ici \u00e0 2030. Pour ses ambitions acad\u00e9miques, l\u2019\u00e9cole autoproclam\u00e9e affiche un conseil scientifique, qui r\u00e9unit plusieurs dirigeants ou anciens dirigeants d\u2019\u00e9tablissements publics de formation et recherche.<\/span><\/span><\/p>\n

La pr\u00e9sidente du conseil scientifique est Anne-Lucie Wack, directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Institut Agro qui rassemble les <\/span>\u00ab\u00a0grandes \u00e9coles\u00a0\u00bb<\/i><\/span> d\u2019ing\u00e9nieurs agronomes d\u2019Angers, Dijon, Montpellier et Rennes. Le conseil scientifique compte \u00e9galement Bruno David, ancien pr\u00e9sident du Mus\u00e9um national d\u2019histoire naturelle (<\/span>MNHN<\/span><\/span><\/span>), Philippe Baptiste, pr\u00e9sident directeur g\u00e9n\u00e9ral du Centre national d\u2019\u00e9tudes spatiales (<\/span>CNES<\/span><\/span><\/span>) ou encore Nicolas Glady, directeur de Telecom Paris.<\/span><\/span><\/p>\n

Passage en force<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

Outre l\u2019affichage acad\u00e9mique, Terra Academia a besoin de partenariats avec des \u00e9tablissements publics de formation et recherche. Ne serait-ce que pour d\u00e9livrer des dipl\u00f4mes \u00e0 ses \u00e9tudiants. Parmi eux, l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Artois et l\u2019institut Mines-Telecom (<\/span>IMT<\/span><\/span><\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019Institut Agro \u00e9tait \u00e0 deux doigts de figurer dans cette liste. Mais la mobilisation de son personnel, des enseignants en particulier, pourrait bien en d\u00e9cider autrement.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le projet de partenariat avec Terra Academia a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au conseil d\u2019administration (<\/i><\/span>CA<\/i><\/span><\/span><\/span>) de l\u2019Institut Agro le 22\u00a0mars, alors que nous n\u2019avions que tr\u00e8s peu d\u2019\u00e9l\u00e9ments sur son contenu. La direction nous a press\u00e9 pour ne pas passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ce qui \u00e9tait pr\u00e9sent\u00e9 comme une opportunit\u00e9. Mais les repr\u00e9sentants de tout le personnel \u2013 enseignants, ing\u00e9nieurs, techniciens, etc. \u2013 ont largement critiqu\u00e9 la proposition et le vote a \u00e9t\u00e9 report\u00e9\u00a0au prochain <\/i><\/span>CA<\/i><\/span><\/span><\/span> de juin\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, raconte une repr\u00e9sentante des personnels pr\u00e9sente au <\/span>CA<\/span><\/span><\/span>, Monique Royer.<\/span><\/span><\/p>\n

La liste des critiques contre le projet est longue. Pr\u00e9tendre qu\u2019il faut s\u2019associer \u00e0 des grands groupes priv\u00e9s, sous la houlette de Jean-Michel Blanquer, pour pouvoir former \u00e0 la transition, a \u00e9t\u00e9 mal accueilli.<\/span><\/span><\/p>\n

Outre l\u2019image \u00e9corn\u00e9e de l\u2019ancien ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, dont la gestion autoritaire n\u2019a pas laiss\u00e9 un bon souvenir au corps enseignant, les fonctionnaires interrog\u00e9s voient un risque pour l\u2019ind\u00e9pendance de l\u2019enseignement, avec des solutions guid\u00e9es par les entreprises finan\u00e7ant Terra Academia.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Former \u00e0 la transition \u00e9cologique, c\u2019est ce que l\u2019on fait d\u00e9j\u00e0. Mais avec ce type de partenariat, le risque est que le contenu des formations soit dict\u00e9 par les int\u00e9r\u00eats priv\u00e9s des entreprises plut\u00f4t que par l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, souligne Chiara Pistocchi, enseignante-chercheuse de l\u2019Institut Agro, \u00e9lue \u00e0 la Commission des Enseignants de l\u2019\u00e9cole de Montpellier.<\/span><\/span><\/p>\n

D\u2019autant que les enseignants n\u2019ont pas d\u2019\u00e9l\u00e9ments sur ce qui est attendu d\u2019eux. <\/span>\u00ab\u00a0Va-t-il falloir donner des cours sur les campus de Terra Academia, leur fournir nos contenus\u00a0?\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, s\u2019interroge-t-elle.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Un pr\u00e9c\u00e9dent dangereux\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

Les enseignants refusent de s\u2019entendre r\u00e9torquer qu\u2019ils diabolisent le secteur priv\u00e9.\u00a0<\/span>\u00ab\u00a0On travaille d\u00e9j\u00e0 avec le priv\u00e9, il y a des chaires d\u2019entreprises, mais dans un cadre d\u00e9fini par l\u2019\u00e9cole et pas l\u2019inverse\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, pointe Didier Oll\u00e9, ing\u00e9nieur enseignant, \u00e9lu \u00e0 la Commission de l\u2019enseignement et de la vie \u00e9tudiante de l\u2019\u00e9cole de Montpellier. Un point de vue partag\u00e9 par Chiara Pistocchi qui voit <\/span>\u00ab\u00a0le risque que les entreprises aient le contr\u00f4le sur le contenu des formations.\u00a0Cela peut cr\u00e9er un pr\u00e9c\u00e9dent dangereux.\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Les repr\u00e9sentants interrog\u00e9s d\u00e9noncent aussi la mise en concurrence entre les formations des \u00e9coles publiques et une structure priv\u00e9e, qui en plus viendrait puiser dans les comp\u00e9tences et les financements publics \u00e0 travers les formations.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Pour certains professeurs, s\u2019associer avec une filiale de Dassault est aussi inacceptable. Quelles valeurs met-on en avant en s\u2019associant \u00e0 un marchand d\u2019armes\u00a0?\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, poursuit Chiara Pistocchi. Les principales critiques ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9sum\u00e9es dans un courrier envoy\u00e9 \u00e0 la direction de l\u2019Institut Agro et \u00e0 sa tutelle, la direction g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement et de la recherche du minist\u00e8re de l\u2019Agriculture.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019absence de r\u00e9ponse depuis maintenant pr\u00e8s de trois semaines n\u2019est pas en mesure de rassurer les opposants au projet. Une p\u00e9tition lanc\u00e9e le 23\u00a0mai en interne face \u00e0 la crainte de voir le projet passer en force avait d\u00e9j\u00e0 recueilli plus de 157 signatures le 27\u00a0mai. <\/span>\u00ab\u00a0Il n\u2019est pas pr\u00e9vu, \u00e0 ce stade, de porter le sujet devant les instances de l\u2019\u00e9tablissement pour d\u00e9cision\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, temp\u00e8re la direction.<\/span><\/span><\/p>\n

Premier campus \u00e0 Arras<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

\u00ab\u00a0Les modalit\u00e9s de collaboration avec les partenaires acad\u00e9miques sont op\u00e9r\u00e9es au cas par cas\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, nous r\u00e9pond de son c\u00f4t\u00e9 l\u2019\u00e9quipe de Terra Academia, pr\u00e9cisant que la comp\u00e9tence dipl\u00f4mante et la responsabilit\u00e9 p\u00e9dagogique des formations revient au partenaire acad\u00e9mique, mais que <\/span>\u00ab\u00a0si le partenaire en fait la demande, Terra Academia peut apporter des outils compl\u00e9mentaires permettant de faire \u00e9voluer les formations\u00a0: contenus p\u00e9dagogiques sur la transformation \u00e9cologique en contexte territorial, kits de coloration des maquettes de formations, r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences et kits de d\u00e9couverte des m\u00e9tiers essentiels \u00e0 la r\u00e9ussite de la transformation \u00e9cologique, moyens techniques…\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Interrog\u00e9e sur la concurrence possible avec les \u00e9tablissements de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, l\u2019\u00e9quipe estime\u00a0qu\u2019il n\u2019y en a pas\u00a0: <\/span>\u00ab\u00a0Concr\u00e8tement, avec\u00a0un diagnostic territorial de Terra Academia, nous sommes en capacit\u00e9 d\u2019analyser les d\u00e9fis \u00e9cologiques du territoire dans lesquels nous nous implantons et d\u2019estimer l\u2019offre en formations et comp\u00e9tences li\u00e9s \u00e0 la transformation \u00e9cologique, pour d\u00e9terminer les leviers d\u2019action les plus efficaces. L\u2019objectif de Terra Academia est donc, avant tout, de compl\u00e9ter l\u2019offre de formations et non de s\u2019y substituer.\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Un premier campus a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9 \u00e0 Arras en mars 2024 et un partenariat a \u00e9t\u00e9 sign\u00e9 avec l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Artois pour la formation continue. J\u00e9r\u00f4me Longu\u00e9p\u00e9e, directeur du service de la formation continue, d\u00e9crit \u00e0 <\/span>Reporterre <\/i><\/span>la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les deux organisations\u00a0: <\/span>\u00ab\u00a0L\u2019universit\u00e9 a des comp\u00e9tences de formation sur la transformation \u00e9cologique, mais elle valorise souvent mal ses formations, manque pour certains cursus de candidats et cherche \u00e0 d\u00e9velopper la formation professionnelle. En face, Terra Academia nous garantit des contacts avec des entreprises et des flux de publics \u2013 cadres et \u00e9lus notamment \u2013 pour nos formations.\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Et la r\u00e9ception du projet par le personnel de l\u2019universit\u00e9\u00a0? <\/span>\u00ab\u00a0Cela d\u00e9pend des coll\u00e8gues\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, reconna\u00eet J\u00e9r\u00f4me Longu\u00e9p\u00e9e\u00a0:\u00a0<\/span>\u00ab\u00a0Pour certains enseignants-chercheurs, l\u2019id\u00e9e de s\u2019emparer de th\u00e8mes comme les bouleversements \u00e9cologiques ou la crise de la biodiversit\u00e9 pour en faire de nouveaux m\u00e9tiers et de nouveaux march\u00e9s passent mal. D\u2019autres coll\u00e8gues travaillent en revanche d\u00e9j\u00e0 avec des entreprises et des collectivit\u00e9s et ont bien accueilli le partenariat.\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Le 2\u00a0mai, l\u2019institut Mines-Telecom a, quant \u00e0 lui, pass\u00e9 le pas <\/span>en signant un accord de partenariat<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> avec Terra Academia. La communication officielle donne peu d\u2019\u00e9l\u00e9ments sur sa nature,\u00a0si ce n\u2019est l\u2019engagement <\/span>\u00ab\u00a0\u00e0 d\u00e9velopper des \u00e9changes et des coop\u00e9rations visant \u00e0 atteindre des objectifs communs li\u00e9s \u00e0 la transformation \u00e9cologique\u00a0\u00bb<\/i><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Fabrice Flipo, professeur de philosophie \u00e0 l\u2019institut Mines-Telecom, d\u00e9clare \u00e0 <\/span>Reporterre<\/i><\/span> avoir d\u00e9couvert ce partenariat apr\u00e8s sa signature\u00a0: <\/span>\u00ab\u00a0Nous n\u2019avons eu aucune information sur son contenu et les syndicats non plus.\u00a0\u00bb<\/i><\/span> Ce chercheur sp\u00e9cialis\u00e9 dans le domaine du d\u00e9veloppement durable se dit par ailleurs <\/span>\u00ab\u00a0inquiet de cette d\u00e9cision unilat\u00e9rale de la direction de l\u2019<\/i><\/span>IMT<\/i><\/span><\/span><\/span>, qui augure mal du contenu p\u00e9dagogique du partenariat\u00a0\u00bb<\/i><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, enseignants et \u00e9tudiants des \u00e9coles d\u2019agronomie se sont justement distingu\u00e9s par plusieurs prises de positions publiques pour des formations \u00e0 la hauteur de la crise \u00e9cologique, notamment <\/span>l\u2019appel \u00e0 bifurquer des \u00e9tudiants d\u2019AgroParisTech<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> en 2022.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

En 2020, lors de la fusion des \u00e9coles au sein de l\u2019Institut Agro, les \u00e9tudiants avaient \u00e9crit une <\/span>lettre ouverte<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> \u00e0 leur direction. <\/span>\u00ab\u00a0Les \u00e9tudiants demandaient des enseignements en ruptures avec l\u2019existant, une transition forte, des changements syst\u00e9miques\u2026 et pas des solutions exclusivement techniques ma\u00eetris\u00e9es par les entreprises\u00a0\u00bb<\/i><\/span>, soupire Chiara Pistocchi.<\/span><\/span><\/p>\n

Reporterre<\/i><\/span><\/span><\/strong> <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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