{"id":323,"date":"2017-01-17T01:00:25","date_gmt":"2017-01-17T00:00:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=323"},"modified":"2018-08-06T11:10:48","modified_gmt":"2018-08-06T09:10:48","slug":"moi-jeune-prof-de-40-ans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2017\/01\/17\/moi-jeune-prof-de-40-ans\/","title":{"rendered":"Moi, jeune prof de 40 ans"},"content":{"rendered":"

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Pour 25 % des admis, le concours d'\u00a0\u00bb instit \u00a0\u00bb est une reconversion professionnelle. Un ph\u00e9nom\u00e8ne en hausse <\/span><\/span><\/p>\n

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Le mot \u00a0\u00bb vocation \u00ab\u00a0les fait tiquer \u2013 ils ne se reconnaissent pas dans sa dimension un peu mystique. C’est une \u00a0\u00bb qu\u00eate de sens \u00ab\u00a0, <\/i>un besoin de \u00a0\u00bb s’engager \u00ab\u00a0<\/i> que mettent en avant les enseignants qui ont embrass\u00e9 la carri\u00e8re sur le tard. La trentaine bien tass\u00e9e, voire \u00e0 40 \u00a0ans pass\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n

A l’heure o\u00f9 des pans entiers du territoire \u2013 les acad\u00e9mies de Cr\u00e9teil, de Versailles\u2026 \u2013 cherchent leurs profs, ils ont fait le choix, assum\u00e9, de reprendre le chemin de l’\u00e9cole. Ils sont m\u00eame de plus en plus nombreux \u00e0 le faire : en \u00a02015, 25 \u00a0% des admis au concours de professeur des \u00e9coles \u00e9taientsalari\u00e9s du public et du priv\u00e9 ou demandeurs d’emploi, peut-on lire dans un rapport remis par le Conseil national d’\u00e9valuation du syst\u00e8me scolaire (Cnesco) en novembre. Hors demandeurs d’emploi, le ratio fr\u00f4le les 15 \u00a0%, contre 8,4 \u00a0% il y a dix ans. Dans le second degr\u00e9, il atteint 16 \u00a0%.<\/span><\/span><\/p>\n

Le syndicat SNUipp-FSU, majoritaire dans le primaire, se fait lui aussi l’\u00e9cho du ph\u00e9nom\u00e8ne : \u00a0\u00bb Les enseignants qui affirment avoir choisi ce m\u00e9tier apr\u00e8s une premi\u00e8re exp\u00e9rience professionnelle sont toujours plus nombreux au fil des ans \u00ab\u00a0,<\/i> analyse-t-il dans son Observatoire des professeurs d\u00e9butants, communiqu\u00e9 le 7 \u00a0novembre. Soit 32 \u00a0% aujourd’hui,contre 25 \u00a0% en \u00a02010 et 15 \u00a0% en \u00a02001.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb Se retrousser les manches \u00ab\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Derri\u00e8re cette litanie de chiffres, des histoires de reconversion diff\u00e9rentes, mais dans lesquelles, tr\u00e8s souvent, l’actualit\u00e9 r\u00e9sonne. \u00a0\u00bb Apr\u00e8s <\/i>Charlie Hebdo, tout m’a sembl\u00e9 clair \u00ab\u00a0, <\/i>l\u00e2che Lionel Pons, 40 ans. Pour cet ancien consultant et dirigeant dans le secteur de la sant\u00e9, l’attentat a \u00e9t\u00e9 le \u00a0\u00bb d\u00e9clencheur absolu \u00a0\u00bb :<\/i>elle r\u00e9veille chez ce p\u00e8re de trois enfants, petit-fils de r\u00e9sistants, quelque chose \u00a0\u00bb de l’ordre tout \u00e0 la fois de l’intime et dans l’ADN du pays \u00ab\u00a0<\/i> ; le besoin de \u00a0\u00bb se retrousser les manches, d’interroger les rep\u00e8res transmis aux jeunes \u00ab\u00a0.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Ce sera en classe, dans un lyc\u00e9e professionnel de Toulouse, o\u00f9 il vient d’\u00eatre affect\u00e9 comme professeur rempla\u00e7ant d’\u00e9conomie-gestion. \u00a0\u00bb Je me sens au bon endroit, au bon moment \u00ab\u00a0, <\/i>confie-t-il, deux mois apr\u00e8s son arriv\u00e9e.<\/span><\/span><\/p>\n

Pour Emilie Bousseau aussi, le contexte a jou\u00e9 dans sa d\u00e9cision de se r\u00e9orienter, \u00e0 33 ans, vers un m\u00e9tier jug\u00e9 plus compatible avec sa vie de famille, et plus stable, souligne-t-elle, que celui de journaliste qu’elle exer\u00e7ait depuis six ans. \u00a0\u00bb <\/i>Charlie Hebdo a confort\u00e9 mon envie de participer \u00e0 la mission de l’\u00e9cole : nos enfants, il fallait leur apprendre \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, leur donner les cl\u00e9s pour faire les bons choix \u00ab\u00a0,<\/i> explique l’enseignante stagiaire, charg\u00e9e d’une classe de CM1-CM2, \u00e0 mi-temps, \u00e0 Chalon-sur-Sa\u00f4ne (Sa\u00f4ne-et-Loire).<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Ces reconversions ne remontent \u00e9videmment pas \u00e0 la vague d’attentats de 2015-2016 : cela fait un moment que l’institution les observe, et une dizaine d’ann\u00e9es qu’elle les voit grossir. \u00a0\u00bb Une hausse lente mais continue \u00ab\u00a0, <\/i>analyse le sociologue Pierre P\u00e9rier, l’un des auteurs de l’enqu\u00eate du Cnesco. \u00a0\u00bb Un essor qui dit des choses positives sur ce m\u00e9tier, <\/i>rench\u00e9rit la sociologue Nathalie Mons, pr\u00e9sidente du Cnesco. Malgr\u00e9 le refrain d\u00e9cliniste sur la crise de l’\u00e9cole, \u00e0 l’heure o\u00f9 droite et gauche ferraillent sur les fonctionnaires, l’app\u00e9tence pour le professorat demeure. \u00ab\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

D’autant que les statistiques masquent une partie de l’attrait, reprend Pierre P\u00e9rier : \u00a0\u00bb Les aspirants \u00e0 l’enseignement sont plus nombreux que ce qu’en disent les taux d’admis car ils sont aussi plus nombreux que les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9chouer aux concours. \u00ab\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Dans leurs rangs, notamment parmi les plus \u00e2g\u00e9s, beaucoup de grands dipl\u00f4m\u00e9s, titulaires d’un doctorat ou pass\u00e9s par une grande \u00e9cole. Car, en creux de ces reconversions se lit, aussi, la -duret\u00e9 des carri\u00e8res dans le secteur priv\u00e9 \u2013 \u00a0\u00bb Ascension rapide versus \u00e9puisement certain, \u00e0 coups d’horaires \u00e0 rallonge et d’inepties manag\u00e9riales \u00a0\u00bb \u2013, <\/i>r\u00e9sume Pierre, 47 ans, ancien chef d’entreprise devenu enseignant \u00e0 Paris (il a requis l’anonymat). Et il n’est pas le seul \u00e0 le penser.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb Apr\u00e8s seize ans dans l’industrie en tant qu’ing\u00e9nieur et directeur technique, il m’a sembl\u00e9 que la vie professionnelle ne pouvait se r\u00e9sumer \u00e0 la recherche sans fin de marges, de pourcentages et de gains \u00ab\u00a0, <\/i>fait valoir Denis Loir, enseignant de physique-chimie en Haute-Sa\u00f4ne. Le \u00a0\u00bb cap \u00ab\u00a0,<\/i> lui l’a pass\u00e9 il y a bient\u00f4t une d\u00e9cennie, \u00a0\u00bb \u00e0 l’occasion d’une restructuration mal pens\u00e9e <\/i>(\u2026). J’avais besoin de trouver un second souffle. Dans mon entourage, beaucoup ont \u00e9t\u00e9 surpris, mais on m’a compris. \u00ab\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb Un regard diff\u00e9rent sur l’\u00e9cole \u00ab\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Bertrand Picolet raconte, lui aussi, les \u00a0\u00bb postes et les titres ronflants \u00a0\u00bb (<\/i>ing\u00e9nieur commercial, responsable grands comptes\u2026), <\/i>la \u00a0\u00bb pression du chiffre et des r\u00e9sultats \u00ab\u00a0<\/i>, un stress si intense qu’il en tombe malade, \u00e0 35 ans. En septembre \u00a02014, lors d’une nuit \u00e0 l’h\u00f4pital, sa d\u00e9cision est prise : \u00a0\u00bb Je ne connais rien au m\u00e9tier mais j’aime transmettre et j’aime les enfants. \u00ab\u00a0<\/i>Le lendemain, il s’inscrit via Internet au concours de professeur des \u00e9coles, m\u00e9tier qu’il exerce aujourd’hui dans la grande banlieue lyonnaise.<\/span><\/span><\/p>\n

S’ils ont souvent de \u00a0\u00bb belles histoires \u00a0\u00bb <\/i>\u00e0 raconter, c’est que ces jeunes profs de 30 ou 40 ans ont pour eux le recul et la lucidit\u00e9. Qu’ils savent ce qu’ils sont venus (re) chercher en classe\u2026 et ce qu’ils n’y trouveront pas. \u00a0\u00bb Quelqu’un qui conna\u00eet la vie en entreprise -dispose d’atouts, <\/i>souligne Lionel Pons.Le savoir-\u00eatre, c’est un fruit de la maturit\u00e9. \u00ab\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb L’\u00e2ge aidant, on pense autrement la p\u00e9dagogie, on porte un regard diff\u00e9rent sur l’\u00e9cole<\/i> \u00ab\u00a0, <\/i>confirme Caroline Savoye Reffad, 46 ans, qui a saut\u00e9 le pas apr\u00e8s dix ans comme secr\u00e9taire et formatrice bureautique, pour enseigner en lyc\u00e9e pro puis dans un coll\u00e8ge du Val-d’Oise. Entre les deux, quelques mois de ch\u00f4mage et une petite annonce \u00e0 l’ANPE l’ont ramen\u00e9e sur le chemin de l’\u00e9cole. \u00a0\u00bb Apr\u00e8s une premi\u00e8re vie professionnelle, on se sent plus l\u00e9gitime \u00ab\u00a0, <\/i>dit-elle.On sait \u00eatre \u00a0\u00bb dans la communication \u00ab\u00a0, \u00a0\u00bb l’accompagnement \u00a0\u00bb \u2013 <\/i>ce \u00a0\u00bb volet psy \u00a0\u00bb <\/i>qui met plus d’un jeune enseignant \u00e0 la peine.<\/span><\/span><\/p>\n

Car tous l’admettent : le m\u00e9tier, s’il est porteur de sens, se r\u00e9v\u00e8le compliqu\u00e9. Des d\u00e9convenues, ils en ont eu : probl\u00e8mes d’affectation, poids de la \u00a0\u00bb paperasse \u00a0\u00bb <\/i>et de la hi\u00e9rarchie, horaires plus lourds qu’escompt\u00e9 \u2013 au moins 40 \u00a0heures par semaine \u2013, salaire \u00a0\u00bb all\u00e9g\u00e9 \u00ab\u00a0<\/i>\u2026 cela p\u00e8se, m\u00eame \u00e0 40 ans. \u00a0\u00bb Je suis ballott\u00e9e au gr\u00e9 des affectations, je n’ai toujours pas de classe \u00e0 moi, avec quatre classes dans autant d’\u00e9coles cette ann\u00e9e ! \u00ab\u00a0, <\/i>t\u00e9moigne Laetitia (elle a pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 rester anonyme), 39 ans, qui enseigne depuis huit ans pr\u00e8s de Fontainebleau (Seine-et-Marne). Cette ancienne avocate, fille et petite-fille d’instits, raconte, un peu amus\u00e9e, combien sa famille a \u00a0\u00bb mal v\u00e9cu \u00a0\u00bb <\/i>sa r\u00e9orientation. Pourtant, elle continue d’y croire.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb Je d\u00e9plore presque quotidiennement le manque de moyens, la non-gestion des ressources humaines, et je pleure sur mon salaire et l’absence de treizi\u00e8me mois. Mais j’adore mon m\u00e9tier et mes \u00e9l\u00e8ves, et je n’ai jamais regrett\u00e9. \u00ab\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Le \u00a0\u00bb facteur temps \u00a0\u00bb compte-t-il dans ce m\u00e9tier plus que dans un autre ? Beaucoup le disent, \u00e9voquant ce qui devient \u00a0\u00bb plus simple \u00ab\u00a0<\/i> au fil des rentr\u00e9es : la pr\u00e9paration des cours, la relation aux parents, la discipline\u2026 D’autres se demandent s’il ne faudrait pas \u00a0\u00bb borner chronologiquement \u00ab\u00a0<\/i> la carri\u00e8re \u2013 \u00a0\u00bb quinze ans, pas plus, -sinon on vire aigri ou on ronronne \u00ab\u00a0, <\/i>observe Pierre, l’enseignant parisien.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb L’\u00e9ducation nationale regorge d’enseignants passionn\u00e9s, mais le pi\u00e8tre management et le d\u00e9ni de la pyramide administrative et politique font des ravages \u00ab\u00a0, <\/i>conclut -Denis Loir, qui, en dix ans, a enseign\u00e9 de la maternelle \u00e0 \u00a0\u00bb bac + 2 \u00ab\u00a0. <\/i>Pour lui, l’envie d’\u00e9voluer se fait de nouveau sentir : c’est l’agr\u00e9gation qu’il vise d\u00e9sormais.<\/span><\/span><\/p>\n

Mattea Battaglia<\/span><\/span><\/p>\n

Le contexte<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Reconversions<\/span><\/span><\/p>\n

En \u00a02015, un quart des admis au concours de professeur des \u00e9coles \u00e9taient salari\u00e9s du public et du priv\u00e9 ou ch\u00f4meurs. Hors les demandeurs d’emploi, le ratio est de 15 %, contre 8,4 % il y a dix ans. Pour le second degr\u00e9, il atteint 16 %.<\/span><\/span><\/p>\n

Formation<\/span><\/span><\/p>\n

Recrut\u00e9s \u00e0 bac + 2 dans les ann\u00e9es 1980, puis \u00e0 bac + 3 au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990, les enseignants doivent, depuis 2010, \u00eatre titulaires d’un master.<\/span><\/span><\/p>\n

Vocation<\/span><\/span><\/p>\n

60 \u00a0% des \u00e9tudiants envisageant de devenir enseignants l’ont -d\u00e9cid\u00e9 avant d’entamer leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures, selon une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s de 1 103 jeunes inscrits en troisi\u00e8me ann\u00e9e de licence. Le quart de ceux se projetant dans le premier degr\u00e9 y songent\u2026 depuis l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire.<\/span><\/span><\/p>\n

L’attrait particulier de l’\u00e9cole primaire<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Outre l’envie d’enseigner, qu’est-ce qui pousse \u00e0 envisager une seconde carri\u00e8re comme professeur \u00e0 l’\u00e9cole primaire, plut\u00f4t qu’en coll\u00e8ge ou en lyc\u00e9e ? La possibilit\u00e9 d’\u00eatre nomm\u00e9 dans l’acad\u00e9mie o\u00f9 l’on candidate <\/span><\/span>\u00a0\u00bb peut appara\u00eetre d\u00e9terminante pour des candidat(e)s ayant d\u00e9j\u00e0 une vie familiale \u00ab\u00a0,<\/i><\/span><\/span> \u00e9crit le Conseil national d’\u00e9valuation du syst\u00e8me scolaire dans un rapport sur le recrutement publi\u00e9 cet automne. Autre argument : l’accessibilit\u00e9 suppos\u00e9e du concours du professorat des \u00e9coles, qui <\/span><\/span>\u00a0\u00bb suppose principalement la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et des math\u00e9matiques, et non un niveau de ma\u00eetrise \u00e9lev\u00e9 dans une discipline particuli\u00e8re \u00ab\u00a0. <\/i><\/span><\/span>Troisi\u00e8me raison : -l’int\u00e9r\u00eat port\u00e9 aux enfants plut\u00f4t qu’aux adolescents, <\/span><\/span>\u00a0\u00bb les postes en coll\u00e8ge \u00e9tant plus redout\u00e9s par les professeurs d\u00e9butants \u00ab\u00a0.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Pour 25 % des admis, le concours d’\u00a0\u00bb instit \u00a0\u00bb est une reconversion professionnelle. Un ph\u00e9nom\u00e8ne en hausse<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,1],"tags":[24,33],"class_list":["post-323","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-culture-formation","category-non-classe","tag-ecole","tag-social"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=323"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/323\/revisions\/324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=323"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}