Un petit article avant le d\u00e9but officiel des vacances scolaires<\/p>\n
<\/p>\n
Concurrence de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9<\/strong><\/p>\n R\u00e9forme du lyc\u00e9e et du baccalaur\u00e9at, projet de loi pour une \u00e9cole de la confiance, instauration du principe de s\u00e9lection \u00e0 l\u2019universit\u00e9\u2026 Depuis deux\u00a0ans, le gouvernement a entrepris de bouleverser le mod\u00e8le \u00e9ducatif fran\u00e7ais. Son objectif\u00a0? Instaurer, de la maternelle \u00e0 la facult\u00e9, un syst\u00e8me concurrentiel au profit des \u00e9l\u00e8ves les plus \u00ab\u00a0m\u00e9ritants\u00a0\u00bb.<\/p>\n Si l\u2019\u00e9ducation nationale n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s dou\u00e9e pour faire fonctionner l\u2019ascenseur social, le projet de loi pour une \u00e9cole de la confiance, port\u00e9 par le ministre Jean-Michel Blanquer, en a m\u00eame abandonn\u00e9 l\u2019ambition. L\u2019objectif de d\u00e9mocratisation scolaire, d\u00e9finie comme la volont\u00e9 de compenser les in\u00e9galit\u00e9s sociales, culturelles ou territoriales par un syst\u00e8me \u00e9ducatif obligatoire, gratuit et la\u00efque, y laisse place \u00e0 un mod\u00e8le concurrentiel, o\u00f9 les d\u00e9terminismes sociaux se trouvent contrebalanc\u00e9s par des coups de pouce individualis\u00e9s aux plus \u00ab\u00a0m\u00e9ritants\u00a0\u00bb.<\/p>\n Coordonn\u00e9e avec le minist\u00e8re de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, l\u2019offensive concerne l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif, de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9. En bout de cha\u00eene, la r\u00e9forme dite \u00ab\u00a0Parcoursup\u00a0\u00bb a instaur\u00e9, depuis 2018, une s\u00e9lection sur dossier \u00e0 l\u2019entr\u00e9e des facult\u00e9s, dont personne ne r\u00e9ussit \u00e0 saisir les \u00ab\u00a0attendus\u00a0\u00bb<\/em> (les pr\u00e9requis pour pouvoir \u00eatre accept\u00e9) tant les crit\u00e8res restent opaques. Les couacs se comptent par milliers\u00a0: lyc\u00e9ens dont la moyenne est excellente recal\u00e9s, bugs informatiques, fausses joies, jeunes sur le carreau… La r\u00e9forme a en revanche fait le bonheur des officines priv\u00e9es de coaching,<\/em> qui proposent aux candidats paniqu\u00e9s par la complexit\u00e9 du logiciel et des proc\u00e9dures d\u2019inscription des services d\u2019accompagnement, comme le \u00ab\u00a0pass s\u00e9r\u00e9nit\u00e9\u00a0\u00bb vendu par la soci\u00e9t\u00e9 Tonavenir.net pour la modique somme de 560\u00a0euros \u2014 et 340\u00a0euros suppl\u00e9mentaires pour un dossier international\u00a0(1<\/a><\/u>).<\/p>\n Parcoursup a souvent \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e comme un moyen de rem\u00e9dier au fort taux d\u2019\u00e9chec des \u00e9tudiants en premi\u00e8re\u00a0ann\u00e9e, estim\u00e9 par le gouvernement \u00e0 quatre \u00e9tudiants sur dix\u00a0inscrits, et qui concerne en particulier les titulaires d\u2019un baccalaur\u00e9at professionnel ou technologique. En guise de solution, le gouvernement a donc d\u00e9cid\u00e9 de leur fermer la porte des universit\u00e9s, en effectuant un tri en amont. C\u2019est d\u2019ailleurs la ligne directrice des r\u00e9formes actuelles\u00a0: toujours abaisser le palier du tri.<\/p>\n Aussi la r\u00e9forme du lyc\u00e9e s\u2019ench\u00e2sse-t-elle parfaitement avec celle de l\u2019universit\u00e9. Afin de rompre avec le syst\u00e8me des fili\u00e8res (litt\u00e9raire, scientifique, et \u00e9conomique et sociale), jug\u00e9 trop contraignant, les experts minist\u00e9riels ont imagin\u00e9 de multiplier les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00e0 l\u2019issue de la classe de seconde, selon un syst\u00e8me flexible, \u00e0 la carte \u2014 \u00e0 l\u2019image d\u2019un menu de restauration rapide. Mais, du fait des contraintes budg\u00e9taires, les lyc\u00e9es n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 dot\u00e9s de la m\u00eame offre. Sur les douze enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9, sept sont obligatoires\u00a0(2<\/a><\/u>) et chaque \u00e9tablissement doit les proposer. Mais certains n\u2019offrent que ceux-l\u00e0 \u2014 \u00e0 l\u2019image du lyc\u00e9e Fran\u00e7ois-Rabelais, dans la partie populaire du 18e\u00a0arrondissement de Paris ou du lyc\u00e9e Le Verrier \u00e0 Saint-L\u00f4 \u2014 quand d\u2019autres pr\u00e9sentent une plus large palette avec, par exemple, les options sciences de l\u2019ing\u00e9nieur ou num\u00e9rique et sciences informatiques, recommand\u00e9es pour s\u2019inscrire dans certaines formations sup\u00e9rieures. D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude men\u00e9e par le Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9 (SNES) aupr\u00e8s de quatre mille \u00e9l\u00e8ves de seconde, il semble en outre que les lyc\u00e9ens reconstituent \u00e0 l\u2019identique les anciennes fili\u00e8res\u00a0: 66\u00a0% ont choisi la sp\u00e9cialit\u00e9 math\u00e9matiques\u00a0; 50\u00a0%, sciences de la vie et de la terre\u00a0; et 47\u00a0%, physique-chimie, soit les ingr\u00e9dients composant l\u2019ancienne fili\u00e8re scientifique. Faute de place, les conseils de classe devront pratiquer une s\u00e9lection quant aux sp\u00e9cialit\u00e9s choisies\u00a0(3<\/a><\/u>).<\/p>\n Le projet du gouvernement suscite des mobilisations \u00e9parses, dont on mesure encore mal l\u2019ampleur, mais qui t\u00e9moignent d\u2019une col\u00e8re forte chez les enseignants\u00a0: manifestations, r\u00e9tention des notes, d\u00e9mission collective de la fonction de professeur principal, \u00e9ventualit\u00e9 d\u2019une gr\u00e8ve du baccalaur\u00e9at… Pourtant, au-del\u00e0 du milieu scolaire, la r\u00e9sistance para\u00eet faible, sinon inexistante, y compris parmi les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Logique de tri social<\/strong><\/p>\n Il faut dire que les textes de la r\u00e9forme t\u00e9moignent d\u2019une technicit\u00e9 pouvant se r\u00e9v\u00e9ler dissuasive pour les personnes peu famili\u00e8res du labyrinthe \u00e9ducatif, notamment au sein des classes populaires. Or ce sont justement les lyc\u00e9es des territoires les plus d\u00e9favoris\u00e9s (banlieues pauvres, espaces ruraux, petites villes) qui vont le plus p\u00e2tir de cette offre de sp\u00e9cialit\u00e9s au rabais. Ils sont \u00e9galement en premi\u00e8re ligne de la refonte du baccalaur\u00e9at, qui comporte d\u00e9sormais une forte part de contr\u00f4le continu et une \u00e9preuve dite \u00ab\u00a0grand oral\u00a0\u00bb, calqu\u00e9e sur le mod\u00e8le des grandes \u00e9coles, sans temps de pr\u00e9paration allou\u00e9\u00a0; cela ne pourra aboutir qu\u2019\u00e0 valoriser des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9j\u00e0 habitu\u00e9s aux \u00e9preuves orales \u2014 c\u2019est-\u00e0-dire, souvent, ceux des \u00e9tablissements favoris\u00e9s. Mises bout \u00e0 bout, toutes ces mesures ent\u00e9rinent la disparition du lyc\u00e9e unique et du baccalaur\u00e9at national, remplac\u00e9s par une dynamique de diff\u00e9renciation scolaire sur fond de tri social.<\/p>\n D\u2019autant qu\u2019\u00e0 ce tableau il faut ajouter la r\u00e9forme du lyc\u00e9e professionnel. D\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine, les enseignements g\u00e9n\u00e9raux (math\u00e9matiques-sciences, lettres-histoire, langues vivantes, \u00e9ducation physique et sportive) y verront leur volume horaire diminuer fortement. Cette \u00e9volution signe la fin d\u2019une tradition d\u2019\u00e9quilibre entre formations culturelle et professionnelle, qui offrait aux lyc\u00e9ens de ces fili\u00e8res d\u2019autres d\u00e9bouch\u00e9s qu\u2019une voie pas forc\u00e9ment choisie.<\/p>\n Les projets concernant les autres cycles empruntent la m\u00eame direction. Certes le pr\u00e9sident\u00a0Emmanuel Macron a promis de limiter \u00e0 vingt-quatre le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe de la grande section de maternelle au cours \u00e9l\u00e9mentaire de premi\u00e8re ann\u00e9e (CE1), mais tous les professionnels savent qu\u2019\u00e0 budget constant cela se soldera par une augmentation des effectifs dans les autres niveaux. Exp\u00e9riment\u00e9 depuis la rentr\u00e9e 2017, le d\u00e9doublement des classes de cours pr\u00e9paratoire (CP) dans les \u00e9tablissements situ\u00e9s en r\u00e9seau d\u2019\u00e9ducation prioritaire renforc\u00e9e (REP+) \u2014 une bonne chose \u2014 s\u2019arr\u00eate d\u00e9j\u00e0 dans beaucoup d\u2019\u00e9coles. Ailleurs, ce sont des agences priv\u00e9es, comme Agir pour l\u2019\u00e9cole, une \u00e9manation du tr\u00e8s droitier Institut Montaigne, qui dictent au minist\u00e8re les directives p\u00e9dagogiques d\u2019apprentissage de la lecture\u00a0(4<\/a><\/u>).<\/p>\n La loi Blanquer, actuellement d\u00e9battue, et avec remous, au Parlement, doit \u00eatre d\u00e9finitivement adopt\u00e9e en juillet. Le processus de contre-d\u00e9mocratisation s\u2019y lit \u00e0 plusieurs endroits. La mise en place des \u00e9tablissements publics locaux d\u2019enseignement international (Eplei) \u2014 dont on ignore encore le nombre\u00a0\u2014, avec un directeur unique de la maternelle au lyc\u00e9e, officialise une \u00e9cole \u00e0 plusieurs vitesses, \u00e0 l\u2019image des lyc\u00e9es de la IIIe\u00a0R\u00e9publique, payants et donc r\u00e9serv\u00e9s aux enfants de la bourgeoisie. Les Eplei sont en effet destin\u00e9s aux enfants de cadres \u00e9trangers \u2014 dans le souci d\u2019accro\u00eetre l\u2019attractivit\u00e9 nationale \u2014 et aux \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais capables de suivre un enseignement multilingue.<\/p>\n Autre exemple, l\u2019encouragement aux \u00ab\u00a0exp\u00e9rimentations p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb<\/em> men\u00e9es par les \u00e9tablissements qui le souhaitent laisse supposer une attribution de moyens en fonction de ces projets dits \u00ab\u00a0innovants\u00a0\u00bb, au risque de renforcer la concurrence entre \u00e9tablissements. Les orientations p\u00e9dagogiques mises en avant pour justifier l\u2019instauration de l\u2019instruction obligatoire \u00e0 3\u00a0ans (contre 6\u00a0ans actuellement) montrent la volont\u00e9 de d\u00e9naturer l\u2019\u00e9cole maternelle, sas de transition pour les petits entre l\u2019intimit\u00e9 familiale et l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, en la transformant en un lieu des premiers \u00ab\u00a0apprentissages fondamentaux\u00a0\u00bb,<\/em> ce qui favorisera les enfants ma\u00eetrisant d\u00e9j\u00e0 les codes scolaires, c\u2019est-\u00e0-dire issus de familles \u00e0 fort capital culturel.<\/p>\n Le projet de M.\u00a0Blanquer repose enfin sur un double verrouillage\u00a0: la mise au pas des enseignants, inscrite dans l\u2019article premier, qui insiste sur l\u2019\u00ab\u00a0exemplarit\u00e9\u00a0\u00bb<\/em> du personnel et sur le \u00ab\u00a0respect de l\u2019institution scolaire, dans ses principes comme dans son fonctionnement\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0; et la suppression de toute structure ind\u00e9pendante du pouvoir pour \u00e9valuer l\u2019efficacit\u00e9 des r\u00e9formes en cours \u2014 une mission jusqu\u2019alors assur\u00e9e par le Conseil national d\u2019\u00e9valuation du syst\u00e8me scolaire (Cnesco). Ni contestation ni \u00e9valuation, voil\u00e0 une \u00ab\u00a0\u00e9cole de la confiance\u00a0\u00bb bien ficel\u00e9e.<\/p>\n \n Le monde diplo\u00a0; Laurence De Cock, enseignante et chercheuse en histoire et en sciences de l\u2019\u00e9ducation\u00a0; auteure, avec Mathilde Larr\u00e8re et Guillaume Mazeau, de L\u2019Histoire comme \u00e9mancipation,<\/em> Agone, Marseille, 2019.<\/p>\n \n Notes<\/p>\n (1<\/a><\/u>)\u00a0Lire Annabelle Allouch et Beno\u00eet Br\u00e9ville, \u00ab\u00a0Lyc\u00e9ens contre le tri s\u00e9lectif<\/a><\/u>\u00a0\u00bb, Le Monde diplomatique,<\/em> janvier\u00a02019.<\/p>\n (2<\/a><\/u>)\u00a0Humanit\u00e9s, litt\u00e9rature et philosophie\u00a0; langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res\u00a0; math\u00e9matiques\u00a0; physique-chimie\u00a0; sciences de la vie et de la terre\u00a0; histoire, g\u00e9ographie et sciences politiques\u00a0; sciences \u00e9conomiques et sociales.<\/p>\n (3<\/a><\/u>)\u00a0\u00ab\u00a0Note sur la r\u00e9forme Blanquer. Analyse statistique des choix d\u2019orientation des \u00e9l\u00e8ves (2e\u00a0trimestre)<\/a><\/u>\u00a0\u00bb (PDF), Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9, 2019.<\/p>\n (4<\/a><\/u>)\u00a0Sylvain Mouillard et Marie Piquemal, \u00ab\u00a0Lecture\u00a0:\u00a0agir pour l\u2019\u00e9cole s\u00e8me la discorde par sa m\u00e9thode<\/a><\/u>\u00a0\u00bb, Lib\u00e9ration,<\/em> Paris, 22\u00a0janvier\u00a02019.<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un petit article avant le d\u00e9but officiel des vacances scolaires<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6097","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6097","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6097"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6097\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6098,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6097\/revisions\/6098"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6097"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6097"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6097"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}