{"id":6973,"date":"2020-03-28T02:40:00","date_gmt":"2020-03-28T01:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=6973"},"modified":"2020-03-28T11:36:52","modified_gmt":"2020-03-28T10:36:52","slug":"la-manipulation-des-masses-apprise-a-lena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2020\/03\/28\/la-manipulation-des-masses-apprise-a-lena\/","title":{"rendered":"La manipulation des masses apprise \u00e0 l’Ena !"},"content":{"rendered":"

Les dix strat\u00e9gies de manipulation de masses<\/strong><\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

<\/p>\n

Le philosophe nord-am\u00e9ricain Noam Chomsky, activiste et penseur politique, professeur de linguistique au Massachusetts Institute of Technology o\u00f9 il a enseign\u00e9 toute sa carri\u00e8re, a fond\u00e9 la linguistique g\u00e9n\u00e9rative. Il s’est fait conna\u00eetre du grand public, \u00e0 la fois dans son pays et \u00e0 l’\u00e9tranger, par son parcours d’intellectuel engag\u00e9.<\/em><\/p>\n

Il a \u00e9labor\u00e9 une liste des dix strat\u00e9gies de manipulation \u00e0 travers les m\u00e9dias. Il d\u00e9taille l\u2019\u00e9ventail, depuis la strat\u00e9gie de la distraction, en passant par la strat\u00e9gie de la d\u00e9gradation jusqu\u2019\u00e0 maintenir le public dans l\u2019ignorance et la m\u00e9diocrit\u00e9. <\/em><\/p>\n

(un cours largement enseign\u00e9 \u00e0 l\u2019Ena et dont les \u00e9l\u00e8ves tirent le plus grand profit).<\/em><\/p>\n

1- La strat\u00e9gie de la distraction<\/strong><\/p>\n

\u00c9l\u00e9ment primordial du contr\u00f4le social, la strat\u00e9gie de la diversion consiste \u00e0 d\u00e9tourner l\u2019attention du public des probl\u00e8mes importants et des mutations d\u00e9cid\u00e9es par les \u00e9lites politiques et \u00e9conomiques, gr\u00e2ce \u00e0 un d\u00e9luge continuel de distractions et d\u2019informations insignifiantes. La strat\u00e9gie de la diversion est \u00e9galement indispensable pour emp\u00eacher le public de s\u2019int\u00e9resser aux connaissances essentielles, dans les domaines de la science, de l’\u00e9conomie, de la psychologie, de la neurobiologie, et de la cybern\u00e9tique.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Garder l\u2019attention du public distraite, loin des v\u00e9ritables probl\u00e8mes sociaux, captiv\u00e9e par des sujets sans importance r\u00e9elle. Garder le public occup\u00e9, occup\u00e9, occup\u00e9, sans aucun temps pour penser; de retour \u00e0 la ferme avec les autres animaux\u00a0\u00bb<\/p>\n

(extrait de \u00ab\u00a0Armes silencieuses pour guerres tranquilles\u00a0\u00bb) (\u00ab\u00a0panem et circenses ! donnez leur du pain et des jeux !\u00a0\u00bb) (le foot, les<\/em><\/p>\n

jeux olympiques, Johnny, etc…)<\/em><\/p>\n

2- Cr\u00e9er des probl\u00e8mes, puis offrir des solutions<\/strong><\/p>\n

Cette m\u00e9thode est aussi appel\u00e9e \u00ab\u00a0probl\u00e8me-r\u00e9action-solution\u00a0\u00bb. On cr\u00e9e d\u2019abord un probl\u00e8me, une \u00ab\u00a0situation\u00a0\u00bb pr\u00e9vue pour susciter une certaine r\u00e9action du public, afin que celui-ci soit lui-m\u00eame demandeur des mesures qu\u2019on souhaite lui faire accepter.<\/p>\n

Par exemple : laisser se d\u00e9velopper la violence urbaine, ou organiser des attentats sanglants, afin que le public soit demandeur de lois s\u00e9curitaires au d\u00e9triment de la libert\u00e9.<\/p>\n

Ou encore : cr\u00e9er une crise \u00e9conomique pour faire accepter comme un mal n\u00e9cessaire le recul des droits sociaux et le d\u00e9mant\u00e8lement des services publics.<\/p>\n

3- La strat\u00e9gie de la d\u00e9gradation<\/strong><\/p>\n

Pour faire accepter une mesure inacceptable, il suffit de l\u2019appliquer progressivement, en \u00ab\u00a0d\u00e9grad\u00e9\u00a0\u00bb, sur une dur\u00e9e de 10 ans. C\u2019est de cette fa\u00e7on que des conditions socio\u00e9conomiques radicalement nouvelles (n\u00e9olib\u00e9ralisme) <\/em>ont \u00e9t\u00e9 impos\u00e9es durant les ann\u00e9es 1980 \u00e0 1990. Ch\u00f4mage massif, pr\u00e9carit\u00e9, flexibilit\u00e9, d\u00e9localisations, salaires n\u2019assurant plus un revenu d\u00e9cent, autant de changements qui auraient provoqu\u00e9 une r\u00e9volution s\u2019ils avaient \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9s brutalement<\/p>\n

(baisse des retraites et allongement de la dur\u00e9e du travail)<\/em>.<\/p>\n

4- La strat\u00e9gie du diff\u00e9r\u00e9<\/strong><\/p>\n

Une autre fa\u00e7on de faire accepter une d\u00e9cision impopulaire est de la pr\u00e9senter comme \u00ab\u00a0douloureuse mais n\u00e9cessaire\u00a0\u00bb, en obtenant l\u2019accord du public dans le pr\u00e9sent pour une application dans le futur. Il est toujours plus facile d\u2019accepter un sacrifice futur qu\u2019un sacrifice imm\u00e9diat. D’abord parce que l\u2019effort n\u2019est pas \u00e0 fournir tout de suite.<\/p>\n

Ensuite parce que le public a toujours tendance \u00e0 esp\u00e9rer na\u00efvement que \u00ab\u00a0tout ira mieux demain\u00a0\u00bb et que le sacrifice demand\u00e9 pourra \u00eatre \u00e9vit\u00e9.<\/p>\n

Enfin, cela laisse du temps au public pour s\u2019habituer \u00e0 l\u2019id\u00e9e du changement et l\u2019accepter avec r\u00e9signation lorsque le moment sera venu<\/p>\n

(l\u2019augmentation importante de la pression fiscale ne s\u2019est pas faite avant les \u00e9lections de 2012)<\/em>.<\/p>\n

5- S\u2019adresser au public comme \u00e0 des enfants en bas-\u00e2ge<\/strong><\/p>\n

La plupart des publicit\u00e9s destin\u00e9es au grand public utilisent un discours, des arguments, des personnages, et un ton particuli\u00e8rement infantilisant, souvent proche du d\u00e9bilitant, comme si le spectateur \u00e9tait un enfant en bas \u00e2ge ou un handicap\u00e9 mental. Plus on cherchera \u00e0 tromper le spectateur, plus on adoptera un ton infantilisant.<\/p>\n

Pourquoi ? \u00ab\u00a0Si on s\u2019adresse \u00e0 une personne comme si elle \u00e9tait \u00e2g\u00e9e de 12 ans, alors, en raison de la suggestibilit\u00e9, elle aura, avec une certaine probabilit\u00e9, une r\u00e9ponse ou une r\u00e9action aussi d\u00e9nu\u00e9e de sens critique que celles d\u2019une personne de 12 ans\u00a0\u00bb<\/p>\n

(extrait de \u00ab\u00a0Armes silencieuses pour guerres tranquilles\u00a0\u00bb)<\/em>.<\/p>\n

6- Faire appel \u00e0 l\u2019\u00e9motionnel plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 la r\u00e9flexion<\/strong><\/p>\n

Faire appel \u00e0 l\u2019\u00e9motionnel est une technique classique pour court-circuiter l\u2019analyse rationnelle, et donc le sens critique des individus. De plus, l\u2019utilisation du registre \u00e9motionnel permet d\u2019ouvrir la porte d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019inconscient pour y implanter des id\u00e9es, des d\u00e9sirs, des peurs, des pulsions, ou des comportements<\/p>\n

(la terre se r\u00e9chauffe dangereusement du fait des seules activit\u00e9s humaines (sic), ce sera terrible pour nos enfants : les carburants sont encore plus tax\u00e9s)<\/em>.<\/p>\n

7- Maintenir le public dans l\u2019ignorance et la b\u00eatise<\/strong><\/p>\n

Faire en sorte que le public soit incapable de comprendre les technologies et les m\u00e9thodes utilis\u00e9es pour son contr\u00f4le et son esclavage. \u00ab\u00a0La qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation donn\u00e9e aux classes inf\u00e9rieures doit \u00eatre la plus pauvre, de telle sorte que le foss\u00e9 de l\u2019ignorance qui isole les classes inf\u00e9rieures des classes sup\u00e9rieures soit et demeure incompr\u00e9hensible par les classes inf\u00e9rieures\u00a0\u00bb (extrait de \u00ab\u00a0Armes silencieuses pour guerres tranquilles\u00a0\u00bb)<\/em>.<\/p>\n

(80 % des \u00e9l\u00e8ves des universit\u00e9s ou des grandes \u00e9coles sont issus des classes moyennes ou sup\u00e9rieures).<\/em><\/p>\n

8- Encourager le public \u00e0 se complaire dans la m\u00e9diocrit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Encourager le public \u00e0 trouver \u00ab\u00a0cool\u00a0\u00bb le fait d\u2019\u00eatre b\u00eate, vulgaire, et inculte<\/p>\n

(voir certaines \u00e9missions de Tv particuli\u00e8rement populaires)<\/em>.<\/p>\n

9- Remplacer la r\u00e9volte par la culpabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Faire croire \u00e0 l\u2019individu qu\u2019il est seul responsable de son malheur, \u00e0 cause de l\u2019insuffisance de son intelligence, de ses capacit\u00e9s, ou de ses efforts. Ainsi, au lieu de se r\u00e9volter contre le syst\u00e8me \u00e9conomique, l\u2019individu s\u2019auto d\u00e9value et culpabilise, ce qui engendre un \u00e9tat d\u00e9pressif dont l\u2019un des effets est l\u2019inhibition de l\u2019action. Et sans action, pas de r\u00e9volution !<\/p>\n

(vous \u00eates au ch\u00f4mage par manque de formation : suivez un stage et tout ira mieux)<\/em>.<\/p>\n

10- Conna\u00eetre les individus mieux qu\u2019ils ne se connaissent eux-m\u00eames<\/strong><\/p>\n

Au cours des 50 derni\u00e8res ann\u00e9es, les progr\u00e8s fulgurants de la science ont creus\u00e9 un foss\u00e9 croissant entre les connaissances du public et celles d\u00e9tenues et utilis\u00e9es par les \u00e9lites dirigeantes.<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 la biologie, la neurobiologie et la psychologie appliqu\u00e9e, le \u00ab\u00a0syst\u00e8me\u00a0\u00bb est parvenu \u00e0 une connaissance avanc\u00e9e de l\u2019\u00eatre humain, \u00e0 la fois physiquement et psychologiquement.<\/p>\n

Le syst\u00e8me en est arriv\u00e9 \u00e0 mieux conna\u00eetre l\u2019individu moyen que celui-ci ne se conna\u00eet lui-m\u00eame.<\/p>\n

Cela signifie que dans la majorit\u00e9 des cas, le syst\u00e8me d\u00e9tient un plus grand contr\u00f4le et un plus grand pouvoir sur les individus que les individus eux-m\u00eames.<\/p>\n

(pourquoi croyez-vous que les grands politiques utilisent et payent largement des instituts importants des sciences humaines ou des grandes soci\u00e9t\u00e9s de publicit\u00e9 ce qui revient au m\u00eame).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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