{"id":8034,"date":"2020-09-30T02:38:43","date_gmt":"2020-09-30T00:38:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/?p=8034"},"modified":"2020-09-29T07:41:00","modified_gmt":"2020-09-29T05:41:00","slug":"les-incasables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quieryavenir.fr\/blog\/2020\/09\/30\/les-incasables\/","title":{"rendered":"Les Incasables"},"content":{"rendered":"

Un livre de Rachid ZERROUKI<\/strong><\/h3>\n

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Des \u00e9l\u00e8ves et un prof.
\nA priori, rien de plus banal. Mais ce n\u2019est pas n\u2019importe quel prof, c\u2019est Rachid L\u2019Instit. Et ce ne sont pas n\u2019importe quels \u00e9l\u00e8ves, ce sont des \u00e9l\u00e8ves de SEGPA. Autrement dit des Incasables. Celles et ceux dont on se moque dans la cour du coll\u00e8ge au point que se ranger dans la file estampill\u00e9e SEGPA est une \u00e9preuve humiliante \u00e0 leurs yeux. Celles et ceux qui chaque jour ont un \u00ab\u00a0charriot de honte\u00a0\u00bb \u00e0 tra\u00eener\u00a0: Damien, Bounti, Nour, Ka\u00efs, Cha\u00efma, Selma, Nathan, Oc\u00e9ane, David, Coralie\u2026
\nAu c\u0153ur de leur relation, l\u2019\u00c9cole. Cette \u00c9cole qui a tout donn\u00e9 \u00e0 certains, comme \u00e0 Rachid, qui ne donne rien \u00e0 d\u2019autres, comme \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves. Rien sauf peut-\u00eatre la rencontre de p\u00e9dagogues tels Rachid L\u2019Instit qui, de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 du bureau, tentent chaque jour de leur (re)donner une dignit\u00e9 bafou\u00e9e et de forger cette \u00ab\u00a0conscience fi\u00e8re\u00a0\u00bb qu\u2019un acronyme, devenu injure, leur \u00f4te trop souvent aux yeux d\u2019autrui\u00a0: SEGPA.<\/p>\n

L\u2019\u0153il du t\u00e9moin <\/strong><\/p>\n

L\u2019une des forces du livre est d\u2019avoir choisi le prisme du t\u00e9moignage. Les influences explicites sont l\u00e0 telles celles de Paulo Freire, p\u00e9dagogue des opprim\u00e9\u00b7es, et ce n\u2019est pas un hasard. Mais aussi d\u2019autres, peut-\u00eatre plus implicites, comme celle de No\u00eblle de Smet. Un peu comme chez la p\u00e9dagogue belge, le r\u00e9cit par l\u2019anecdote perle les pages du livre\u00a0: la situation d\u00e9crite sert d\u2019exemple, \u00e9loquent. Surgit alors l\u2019humanit\u00e9 de ces \u00e9l\u00e8ves ignor\u00e9\u00b7es et bien trop souvent essentialis\u00e9\u00b7es voire d\u00e9shumanis\u00e9\u00b7es par ces cinq lettres fatidiques\u00a0: SEGPA. Au gr\u00e9 des pages, on s\u2019attache \u00e0 ces \u00ab\u00a0\u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers\u00a0\u00bb, \u00e0 ces incasables \u00ab\u00a0dont on ne sait pas quoi faire\u00a0\u00bb. Au point qu\u2019une fois le livre referm\u00e9, c\u2019est le c\u0153ur \u00e9mu que l\u2019on se s\u00e9pare du sourire de Ka\u00efs, des saillies de Cha\u00efma, des bravades de Selma. L\u2019art du portrait, bross\u00e9 avec empathie par l\u2019\u0153il tendre de l\u2019auteur, nous invite \u00e0 porter un autre regard sur ces \u00e9l\u00e8ves \u00e0 qui il donne la parole et octroie une visibilit\u00e9, jamais donn\u00e9e. De fait, l\u2019ambition affich\u00e9e s\u2019inscrit dans le sillage de Bernard Lahire\u00a0: \u00ab\u00a0donner \u00e0 voir et \u00e0 ressentir\u00a0\u00bb.<\/p>\n

La classe, mode sans emploi <\/strong><\/p>\n

Loin de s\u2019\u00e9riger en figure mod\u00e8le, Rachid confesse \u00e9galement ses errances qui, bien souvent, sont celles d\u2019un professeur d\u00e9muni. Et ce, sans concession. L\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des profils est telle qu\u2019il faut, chaque jour, chaque heure, redoubler d\u2019inventivit\u00e9 face \u00e0 l\u2019abn\u00e9gation et \u00e0 l\u2019\u00ab\u00a0effet Golem\u00a0\u00bb. Les sir\u00e8nes de l\u2019\u00e9reintement et du d\u00e9couragement ne sont jamais loin, et les tentations de ranger d\u00e9finitivement le cartable, nombreuses, pour le jeune professeur qui arrive avec pour toute exp\u00e9rience son ann\u00e9e de stage o\u00f9 il a surtout rencontr\u00e9 des intouchables. Souvent, l\u2019autoportrait se forge dans l\u2019aveu des erreurs. Nombreuses sont les sc\u00e8nes d\u2019examen de conscience o\u00f9 le principe de r\u00e9alit\u00e9 contrevient aux utopies et id\u00e9aux professoraux. L\u2019aveu de certains moments d\u2019impuissance ou d\u2019\u00e9chec fait aussi de ce livre un livre-miroir qui op\u00e8re une catharsis bienvenue sur nos propres pratiques et postures professionnelles, sur nos moments de bonheur et d\u2019abattement. \u00catre un\u00b7e bon\u00b7ne p\u00e9dagogue, c\u2019est peut-\u00eatre savoir identifier et reconna\u00eetre ses doutes, savoir se remettre continuellement en question en pratiquant un regard distanci\u00e9 sur ses enseignements. Quelque part, c\u2019est peut-\u00eatre l\u2019interrogation constante de l\u2019ordinaire qui fait les p\u00e9dagogues extraordinaires.<\/p>\n

Et le parti pris lin\u00e9aire et chronologique du t\u00e9moignage permet de montrer qu\u2019on se doit toujours d\u2019\u00eatre en mouvement et de faire \u00e9voluer nos certitudes. En contrepoint de ces moments o\u00f9 tout semble achopper, vient le r\u00e9cit de projets. La cr\u00e9ation d\u2019une cagnotte pour la fondation l\u2019Abb\u00e9 Pierre, qui leur a appris la solidarit\u00e9 en actes. La merveilleuse correspondance avec des personnes \u00e2g\u00e9es en EHPAD, qui leur a donn\u00e9 l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019une magnifique rencontre \u00e9pistolaire et humaine interg\u00e9n\u00e9rationnelle. Le projet d\u2019\u00e9criture avec une po\u00e9tesse qui leur permet d\u2019explorer une cr\u00e9ativit\u00e9 enfouie que des exercices plus canoniques ne leur permettent gu\u00e8re ou rarement de r\u00e9v\u00e9ler. Le jeu et la mise en sc\u00e8ne d\u2019Antigone qui leur a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 d\u2019autres possibles narcissiques. Ces sc\u00e8nes montrent la force \u00e9mancipatrice de la p\u00e9dagogie de projets qui permet de participer diff\u00e9remment au monde, \u00e0 ce monde qui jusqu\u2019alors s\u2019\u00e9tait content\u00e9 d\u2019exclure voire de stigmatiser ces rel\u00e9gu\u00e9\u00b7es du syst\u00e8me scolaire et de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Au-del\u00e0 des dogmes <\/strong><\/p>\n

En filigrane, les d\u00e9bats sur l\u2019\u00c9cole et l\u2019\u00c9ducation innervent le livre. Parce que Rachid L\u2019Instit, c\u2019est aussi Rachid le chroniqueur \u00c9ducation & soci\u00e9t\u00e9 chez Slate, Lib\u00e9, Ballast\u2026 Depuis plusieurs ann\u00e9es, ses articles nous ont montr\u00e9 un professeur qui se nourrit, qui interroge et met en perspective la p\u00e9dagogie et le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Aussi les r\u00e9f\u00e9rences, nombreuses mais jamais convoqu\u00e9es de fa\u00e7on p\u00e9dante, nourrissent-elles le r\u00e9cit en faisant \u00e9galement du livre un pr\u00e9cis d\u2019initiation \u00e0 la p\u00e9dagogie. Dans ces d\u00e9bats dont Twitter peut parfois donner un aper\u00e7u peu flatteur pour notre profession, Rachid se situe au-del\u00e0 des chapelles et des dogmes. En partie s\u00fbrement parce que les sourires et les voix d\u00e9fient les id\u00e9es re\u00e7ues sur ces \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9fient celles et ceux qui portent un regard de momie sur les \u00e9l\u00e8ves. Mais le livre met en lumi\u00e8re et d\u00e9nonce aussi l\u2019injustice d\u2019un syst\u00e8me qui d\u00e9valorise, malm\u00e8ne et rel\u00e8gue les \u00e9l\u00e8ves aux situations sociales les plus rudes. La fibre engag\u00e9e du livre montre le peu de volont\u00e9 politique \u00e0 l\u2019\u0153uvre pour que l\u2019\u00c9cole soit autre chose que la reproduction d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 profond\u00e9ment inique et cruelle. En ces heures de gestion verticale et de m\u00e9pris institutionnalis\u00e9, ces pages se lisent comme du Bourdieu incarn\u00e9. Et en ce sens, on peut affirmer que Les Incasables est un livre d\u2019utilit\u00e9 publique. Rachid Zerrouki nous rappelle avec tendresse et \u00e2pret\u00e9 que l\u2019\u00c9cole doit plus que jamais \u00eatre un Bien commun inestimable.<\/p>\n

D\u00e9sormais, Rachid l\u2019Instit se conjugue avec Rachid l\u2019Auteur. En cette rentr\u00e9e 2020 aussi irr\u00e9elle que m\u00e9dusante pour les \u00e9l\u00e8ves, les familles et les professionnel\u00b7les de l\u2019\u00c9ducation, on ne peut que se r\u00e9jouir de lire de telles lignes sur l\u2019\u00c9cole et le monde. Tout en r\u00e9\u00e9coutant Nina Simone, \u00e0 l\u2019envi.<\/p>\n


\nRachid ZERROUKI, Les Incasables. 2020. \u00c9ditions Robert Laffont.<\/strong><\/p>\n

Extrait <\/em><\/p>\n

\u00ab\u00a0Et puis, bien s\u00fbr, la SEGPA offre un panorama inou\u00ef des ravages du d\u00e9terminisme social. Je me trouvais dans un coll\u00e8ge assez mixte socialement, \u00e0 proximit\u00e9 du quartier Saint-Julien, zone pavillonnaire peupl\u00e9e par des artisans ais\u00e9s ou des cadres. Th\u00e9oriquement, mes classes pouvaient donc accueillir des enfants issus des familles ais\u00e9es, mais je n\u2019en ai pas vu passer un seul. Seulement des enfants d\u2019ouvriers, de ch\u00f4meurs, ou de personne.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n
questionsdeclasses.org<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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